孩子的创造性来自父母的宽容性
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2000年6月17日
路透社新闻：Dale Grubb博士最近在美国心理协会年会上报道：父母宽容放任的小孩比父母管教多的小孩创造性强。
研究者用多种测试方法评估29名3到6岁的小孩的创造性，以及他们父母一方的创造性。测试方法如提出一些简单的问题“你用纸做什么？”或“你怎样使用一个盒子？”受试者给出的答案越多，或越离奇，他们就越有创造性。
研究发现父母创造性越强，孩子创造性也越强，这是意料之中的，尽管尚不确定这主要是由于遗传还是教育原因。
关注到父母教育问题时，研究者观察父母对孩子娱乐时间的干涉情况。与预想的不同，“授权”方式——即以孩子为中心，关心孩子“你想做什么”或“那会怎么样”之类的方式——非但与孩子的创造力无关，而且实际上有轻度减弱孩子创造性的倾向，(虽然数据无统计意义)。
“授权”方式是“限制性的父母行为”，这与孩子创造性降低密切相关。如父母会对孩子说“不要做这个”、“让我们这样做”等，不给孩子更多的选择。
如果父母具有创造性，而且他们对孩子是支持性的而非过于指教，他们小孩的创造性可能比较强。
那么父母们该怎么办呢？首先，避免限制孩子的创造性。给小孩子们白纸而不是有颜色、划有重点的书，并且“让孩子自己发现他想去哪里”。多给孩子可塑性的建构材料如陶土而不是给他们方方正正棱角鲜明的的玩具。而且，最重要的是尽管孩子可能做一些很傻的事，但这是可以理解的，应该多表扬他们尝试新东西的想法。
研究者用多种测试方法评估29名3到6岁的小孩的创造性，以及他们父母一方的创造性。测试方法如提出一些简单的问题“你用纸做什么？”或“你怎样使用一个盒子？”受试者给出的答案越多，或越离奇，他们就越有创造性。
研究发现父母创造性越强，孩子创造性也越强，这是意料之中的，尽管尚不确定这主要是由于遗传还是教育原因。
关注到父母教育问题时，研究者观察父母对孩子娱乐时间的干涉情况。与预想的不同，“授权”方式——即以孩子为中心，关心孩子“你想做什么”或“那会怎么样”之类的方式——非但与孩子的创造力无关，而且实际上有轻度减弱孩子创造性的倾向，(虽然数据无统计意义)。
“授权”方式是“限制性的父母行为”，这与孩子创造性降低密切相关。如父母会对孩子说“不要做这个”、“让我们这样做”等，不给孩子更多的选择。
如果父母具有创造性，而且他们对孩子是支持性的而非过于指教，他们小孩的创造性可能比较强。
那么父母们该怎么办呢？首先，避免限制孩子的创造性。给小孩子们白纸而不是有颜色、划有重点的书，并且“让孩子自己发现他想去哪里”。多给孩子可塑性的建构材料如陶土而不是给他们方方正正棱角鲜明的的玩具。而且，最重要的是尽管孩子可能做一些很傻的事，但这是可以理解的，应该多表扬他们尝试新东西的想法。
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