儿童过早学电脑可能身心俱损
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2001年1月3日
美国联邦政府2000年斥资80亿美元，用于公立小学的“进一步电脑化”，这种“把孩子拴在电脑前”的做法引起了有识之士的关注。
据《青年参考》报道，日前，马里兰州一个名为“为了孩子联盟”的儿童权益保护组织发表了一份报告，对过早在儿童中普及电脑教育提出了质疑。这份题为《儿童电脑教育忧思录》的报告分析了电脑对儿童身心和智力发育可能造成的不良影响。这份报告由75位教育、健康、心理学方面的专家联名签署，其中包括哈佛大学医学院著名儿童心理学家阿尔文·普桑和“1999年全美最佳教师”拉里·库班教授等，因此在全美乃至世界许多国家都引起了强烈反响。
报告指出，对11岁以下的小学生和学龄前儿童而言，电脑在学习上的帮助远远抵不上它造成的损害。根据过去30年对教学方法的跟踪研究，电脑对学业的积极影响非常有限，仅仅在提高标准化考试成绩上作用明显，而在其它方面甚至可能有负作用。如孩子沉湎在电脑图形和游戏程序中，必然会遏制他的创造力和想象力。
其次，电脑还会占去孩子们许多宝贵时间，使他们没有时间接触社会和大自然。从语言教学角度来看，与父母、老师等成熟的语言使用者进行直接对话，对孩子的语言表达、阅读理解和写作能力是最有帮助的，再高级的教育软件也无法和它相比。
过早接触电脑还会对儿童的身心造成不良影响。美国一项在中学生中进行的调查发现，那些很小就开始玩电脑的学生中，“反应变力受损”的病例很多，不良坐姿引起的视力、骨胳发育等问题也不容忽视。, 百拇医药
据《青年参考》报道，日前，马里兰州一个名为“为了孩子联盟”的儿童权益保护组织发表了一份报告，对过早在儿童中普及电脑教育提出了质疑。这份题为《儿童电脑教育忧思录》的报告分析了电脑对儿童身心和智力发育可能造成的不良影响。这份报告由75位教育、健康、心理学方面的专家联名签署，其中包括哈佛大学医学院著名儿童心理学家阿尔文·普桑和“1999年全美最佳教师”拉里·库班教授等，因此在全美乃至世界许多国家都引起了强烈反响。
报告指出，对11岁以下的小学生和学龄前儿童而言，电脑在学习上的帮助远远抵不上它造成的损害。根据过去30年对教学方法的跟踪研究，电脑对学业的积极影响非常有限，仅仅在提高标准化考试成绩上作用明显，而在其它方面甚至可能有负作用。如孩子沉湎在电脑图形和游戏程序中，必然会遏制他的创造力和想象力。
其次，电脑还会占去孩子们许多宝贵时间，使他们没有时间接触社会和大自然。从语言教学角度来看，与父母、老师等成熟的语言使用者进行直接对话，对孩子的语言表达、阅读理解和写作能力是最有帮助的，再高级的教育软件也无法和它相比。
过早接触电脑还会对儿童的身心造成不良影响。美国一项在中学生中进行的调查发现，那些很小就开始玩电脑的学生中，“反应变力受损”的病例很多，不良坐姿引起的视力、骨胳发育等问题也不容忽视。, 百拇医药