让孩子懂得输与赢
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2001年10月4日
孩子只能赢、不能输，说明孩子敢于竞争，有上进心不甘落后，这是好的方面。但如果家长不能加以正确地引导一味任孩子只能赢、不能输，孩子可能会太想赢，从而“欺软怕硬”，赢了弱者趾高气扬，碰到强者不敢挑战。这样的孩子不善于与人合作，耐挫力较差。
那么，父母应该如何正确引导呢？
(1)父母与孩子做游戏时，要掌握好让孩子输赢的度和时机。
现在，独生子女在家庭中缺乏与同伴在一起玩耍的机会，很多时候家长便充当起孩子的玩伴。家长充当孩子的玩 伴，在竞赛性游戏中要处理好让孩子输赢的度和时机。当我们要培养孩子对某个游戏的兴趣时，我们要让孩子多赢输;当孩子对某项游戏有兴趣，并已较熟练地掌握了游戏规则时，我们要让孩子输几回，让孩子切身体会到竞赛性的游戏既可能赢，也可能输。既不能让孩子总赢，也不能让孩子总输。如果让孩子总赢，时间长了，孩子就会习惯了赢，经不起失败，变得只能赢、不能输了。让孩子总输，孩子会提不起兴趣，失去自信。
(2)多创造条件让孩子和同伴一起玩。
与成人和孩子玩时不同，孩子们在一起玩，有他们自己的游戏规则，输赢都必须遵守规则，如果谁输了耍赖，别人就不和他玩了。同伴交往有助于改掉孩子只能赢、不能输的毛病。
(3)通过创造真实情景或讲故事的方式让孩子明白这些道理：
Ⅰ胜败乃兵家常事。
做竞赛性的游戏总有人赢，也总有人输。能赢固然很好，输了也没有关系，关键在于自己有没有尽力。没有尽力，碰到弱的对手或别人故意让的情况，赢了也不值得得意；只要尽了力，碰到强手即使输了也没关系。
Ⅱ认输并不是服输。
认输意味着承认自己当时不如别人，但并不意味着甘愿一直不如别人。要分析一下输在何处，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。
(4)教孩子区分竞赛性游戏和合作性游戏。
告诉孩子：竞赛性游戏(如棋类游戏)像打仗，要争取胜利，从中培养自己思维的灵活性以及顽强的意志力。合作性游戏(如过家家等角色游戏)像演戏，演戏时要和大家好好配合，不能只愿当警察不愿当小偷，因为演坏蛋的人本身并不是坏蛋，把大坏蛋演好也能拿“奥斯卡奖”。
以上很多道理不仅适用于游戏，也适用于学习，适用于做人，家长可以有意识地以适当的方式将这些道理告诉孩子。, 百拇医药
那么，父母应该如何正确引导呢？
(1)父母与孩子做游戏时，要掌握好让孩子输赢的度和时机。
现在，独生子女在家庭中缺乏与同伴在一起玩耍的机会，很多时候家长便充当起孩子的玩伴。家长充当孩子的玩 伴，在竞赛性游戏中要处理好让孩子输赢的度和时机。当我们要培养孩子对某个游戏的兴趣时，我们要让孩子多赢输;当孩子对某项游戏有兴趣，并已较熟练地掌握了游戏规则时，我们要让孩子输几回，让孩子切身体会到竞赛性的游戏既可能赢，也可能输。既不能让孩子总赢，也不能让孩子总输。如果让孩子总赢，时间长了，孩子就会习惯了赢，经不起失败，变得只能赢、不能输了。让孩子总输，孩子会提不起兴趣，失去自信。
(2)多创造条件让孩子和同伴一起玩。
与成人和孩子玩时不同，孩子们在一起玩，有他们自己的游戏规则，输赢都必须遵守规则，如果谁输了耍赖，别人就不和他玩了。同伴交往有助于改掉孩子只能赢、不能输的毛病。
(3)通过创造真实情景或讲故事的方式让孩子明白这些道理：
Ⅰ胜败乃兵家常事。
做竞赛性的游戏总有人赢，也总有人输。能赢固然很好，输了也没有关系，关键在于自己有没有尽力。没有尽力，碰到弱的对手或别人故意让的情况，赢了也不值得得意；只要尽了力，碰到强手即使输了也没关系。
Ⅱ认输并不是服输。
认输意味着承认自己当时不如别人，但并不意味着甘愿一直不如别人。要分析一下输在何处，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。
(4)教孩子区分竞赛性游戏和合作性游戏。
告诉孩子：竞赛性游戏(如棋类游戏)像打仗，要争取胜利，从中培养自己思维的灵活性以及顽强的意志力。合作性游戏(如过家家等角色游戏)像演戏，演戏时要和大家好好配合，不能只愿当警察不愿当小偷，因为演坏蛋的人本身并不是坏蛋，把大坏蛋演好也能拿“奥斯卡奖”。
以上很多道理不仅适用于游戏，也适用于学习，适用于做人，家长可以有意识地以适当的方式将这些道理告诉孩子。, 百拇医药