让自信陪伴孩子成长
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2001年10月4日
自信心是促使孩子求知、探索的重要推动力，是激发孩子的主动积极性的催化剂。孩子的自信心来源于获得成功的体验和父母正确的教育方式。 经常对孩子表示关心，使孩子充分感受亲情的温暖；经常夸奖孩子，使孩子能够体验到每一次的成功所产生的愉快；经常鼓励孩子，使孩子能够积极要求向上，正确对待失败与挫折。
孩子喜欢听到的话
孩子总是喜欢听到父母表示关心、信任和鼓励的话。如：“你做得真棒!”、“这真是个聪明的主意!”、“我知道你会成功的”、“我相信你”、“你能帮我，真好!”、“再试试看，你会成功的!”
孩子不喜欢听到的话
孩子不喜欢听到父母以命令、强制、讽刺挖苦、否定的口吻说话。如“你什么事情都做不好”、“我已经说过好几遍了”、“你以为你是谁？”、“你太笨了!”
善用表扬和批评的方式
表扬对于孩子具有神奇的作用，有助于孩子建立自信心。批评、责骂的效果可能是适得其反。大多数父母对孩子的表扬太少，对孩子的批评和责骂太多。表扬可以使孩子形成好的行为。但只有适当的表扬才会发挥作用。
表扬孩子有要点
表扬孩子的行为。如：“你今天放学回来就做作业，我很高兴你这样做。”表扬要具体，要特别强调孩子的好行为。切合孩子实际的表扬才能真正发挥作用。注意发现孩子的好的表现，表扬孩子的每一个微小的进步。表扬的方式要恰当。如果总是对孩子用同样的话来表扬，这种表扬就会失去意义。记分、对孩子一个鼓励的微笑和眼神、竖起大拇指、写有表扬的小字条、幽默的话等都是可以采用的方式。只要孩子有好的表现，就及时表扬。
掌握责备孩子的原则和技巧
让孩子清楚为什么受到责备。不要在情绪激动的情况下责备孩子。这时候容易感情用事，过激的言词会刺伤孩子的心。考虑孩子的行为动机，不要因失败的结果责备孩子。责备、批评孩子的行为，不可指向孩子的人格。责备只是手段而非目的，重要的是要让孩子知道怎样才可避免重蹈覆辙。责备孩子的时候，不要大声嚷嚷。以平和的心态接纳孩子的暂时不足。金无足赤，人无完人，孩子的身上总是可能有这样或那样的缺点。父母能够接纳孩子的缺点，才能使孩子自我悦纳。对孩子要有实事求是的评价，不要对孩子全盘否定。急于求成、拔苗助长、急躁、恼怒是父母面对孩子的缺点时最容易犯的毛病。要保护孩子的自尊心，切忌经常把孩子的弱点与其它孩子的优点相比，这会使孩子感到自己一无是处。和孩子一起分析不足的原因，以便对症下药，采取适当的措施。为孩子制定较易达到的目标，循序渐进，使孩子一步一步走向成功，并逐步形成“我能行”的意识。, 百拇医药
孩子喜欢听到的话
孩子总是喜欢听到父母表示关心、信任和鼓励的话。如：“你做得真棒!”、“这真是个聪明的主意!”、“我知道你会成功的”、“我相信你”、“你能帮我，真好!”、“再试试看，你会成功的!”
孩子不喜欢听到的话
孩子不喜欢听到父母以命令、强制、讽刺挖苦、否定的口吻说话。如“你什么事情都做不好”、“我已经说过好几遍了”、“你以为你是谁？”、“你太笨了!”
善用表扬和批评的方式
表扬对于孩子具有神奇的作用，有助于孩子建立自信心。批评、责骂的效果可能是适得其反。大多数父母对孩子的表扬太少，对孩子的批评和责骂太多。表扬可以使孩子形成好的行为。但只有适当的表扬才会发挥作用。
表扬孩子有要点
表扬孩子的行为。如：“你今天放学回来就做作业，我很高兴你这样做。”表扬要具体，要特别强调孩子的好行为。切合孩子实际的表扬才能真正发挥作用。注意发现孩子的好的表现，表扬孩子的每一个微小的进步。表扬的方式要恰当。如果总是对孩子用同样的话来表扬，这种表扬就会失去意义。记分、对孩子一个鼓励的微笑和眼神、竖起大拇指、写有表扬的小字条、幽默的话等都是可以采用的方式。只要孩子有好的表现，就及时表扬。
掌握责备孩子的原则和技巧
让孩子清楚为什么受到责备。不要在情绪激动的情况下责备孩子。这时候容易感情用事，过激的言词会刺伤孩子的心。考虑孩子的行为动机，不要因失败的结果责备孩子。责备、批评孩子的行为，不可指向孩子的人格。责备只是手段而非目的，重要的是要让孩子知道怎样才可避免重蹈覆辙。责备孩子的时候，不要大声嚷嚷。以平和的心态接纳孩子的暂时不足。金无足赤，人无完人，孩子的身上总是可能有这样或那样的缺点。父母能够接纳孩子的缺点，才能使孩子自我悦纳。对孩子要有实事求是的评价，不要对孩子全盘否定。急于求成、拔苗助长、急躁、恼怒是父母面对孩子的缺点时最容易犯的毛病。要保护孩子的自尊心，切忌经常把孩子的弱点与其它孩子的优点相比，这会使孩子感到自己一无是处。和孩子一起分析不足的原因，以便对症下药，采取适当的措施。为孩子制定较易达到的目标，循序渐进，使孩子一步一步走向成功，并逐步形成“我能行”的意识。, 百拇医药