孩子为何有心理障碍：挫折教育“挫”过了头
对孩子过分溺爱容易把当代“小皇帝”、“小公主”们宠坏，而过头挫折教育则会埋下精神障碍的祸根。南京脑科医院医学心理科主任医师周正猷日前呼吁，为了让孩子健康成长，应该给其科学的心理教育。
周正猷称，现在有很多父母已经意识到，过分溺爱孩子将不利于其成长，孩子自小就应该严格管教，方能成材，但正是由于过头的挫折教育，在孩子心里埋下了隐患。据周正猷称，他的病人中有相当一部分是由父母、老师管教过严造成的。
一位在南京某中学上高二的男生，有着特强的破坏欲，把自己的眼镜架折断、书包剪坏这种幼稚的事情时常在他身上发生，看到家里新添置了家具，这位学生势必把它弄坏才善罢甘休，更有甚者，男孩看到刀、剪子等锐器，就往自己脖子上割，对于男孩的怪异表现，父母焦虑不堪，遂找到了周正猷医师。通过与男孩的交谈，周正猷得知，男孩的父母对其要求非常严格，期望也特高，在男孩很小的时候，父母因他做错了一件小事而对他一顿毒打，且以极其恶毒的语言骂他、羞辱他，这件事对男孩打击非常大，自此，他内心产生了要报复父母的深层欲望，什么事都和父母对着干，表现出了明显的逆反心理。进入高中后，男孩不再表现出逆反行为，而是在内心报复心理的支配下，做出种种报复行为，从而使得报复心理得以适度宣泄。周正猷称，这位高中男孩事实上已得了强迫症，而得病的根源则是儿童时期父母对其过重的惩罚造成了心理伤害引起的。
另一位在南京某高校上大二的男孩，他有一大嗜好就是喜欢打人，经常因芝麻绿豆大的小事与同学发生纠纷，甚至大打出手，有时见到陌生人，也有把别人痛打一顿的冲动，而打完之后，男孩则深深的为其行为而自责，但是他就是无法控制要揍人的冲动。痛苦的男孩在其母亲的陪同下，来到了南京脑科医院周正猷主任医师处就诊。男孩的母亲称，她儿子考上高中后经常出现不好好学习、睡不着觉甚至与同学打架等反常现象，进入大学后，打架现象越来越严重。周正猷经过了解发现，在男孩心里，初三班主任对他的不公正待遇留下的阴影挥之不去。男孩称，他的初三班主任一直把他作为落后、顽皮的学生看待，一次，班上的窗玻璃不知被谁打破了，班主任没有经过深入了解，就把责任全推到了他身上，并且当着全班同学的面用刻薄的话批评他、污辱他，自此，他就非常恨这位班主任，时时想报复他，但又不敢，这种报复的心理一直压抑在他心里。进入高中后，遇到一些小事，就会激发他的报复心理，从而和人大打一架。
周正猷称，这两位男孩患上的都是迟发性应激障碍，而这种心理障碍都和幼年接受的教育和经历有关。为此，周正猷强调，家长和老师应该让孩子接受科学的心理教育，在实施挫折教育时一定要根据孩子的承受能力适当给予，以免适得其反，造成遗憾。
江南时报, http://www.100md.com
周正猷称，现在有很多父母已经意识到，过分溺爱孩子将不利于其成长，孩子自小就应该严格管教，方能成材，但正是由于过头的挫折教育，在孩子心里埋下了隐患。据周正猷称，他的病人中有相当一部分是由父母、老师管教过严造成的。
一位在南京某中学上高二的男生，有着特强的破坏欲，把自己的眼镜架折断、书包剪坏这种幼稚的事情时常在他身上发生，看到家里新添置了家具，这位学生势必把它弄坏才善罢甘休，更有甚者，男孩看到刀、剪子等锐器，就往自己脖子上割，对于男孩的怪异表现，父母焦虑不堪，遂找到了周正猷医师。通过与男孩的交谈，周正猷得知，男孩的父母对其要求非常严格，期望也特高，在男孩很小的时候，父母因他做错了一件小事而对他一顿毒打，且以极其恶毒的语言骂他、羞辱他，这件事对男孩打击非常大，自此，他内心产生了要报复父母的深层欲望，什么事都和父母对着干，表现出了明显的逆反心理。进入高中后，男孩不再表现出逆反行为，而是在内心报复心理的支配下，做出种种报复行为，从而使得报复心理得以适度宣泄。周正猷称，这位高中男孩事实上已得了强迫症，而得病的根源则是儿童时期父母对其过重的惩罚造成了心理伤害引起的。
另一位在南京某高校上大二的男孩，他有一大嗜好就是喜欢打人，经常因芝麻绿豆大的小事与同学发生纠纷，甚至大打出手，有时见到陌生人，也有把别人痛打一顿的冲动，而打完之后，男孩则深深的为其行为而自责，但是他就是无法控制要揍人的冲动。痛苦的男孩在其母亲的陪同下，来到了南京脑科医院周正猷主任医师处就诊。男孩的母亲称，她儿子考上高中后经常出现不好好学习、睡不着觉甚至与同学打架等反常现象，进入大学后，打架现象越来越严重。周正猷经过了解发现，在男孩心里，初三班主任对他的不公正待遇留下的阴影挥之不去。男孩称，他的初三班主任一直把他作为落后、顽皮的学生看待，一次，班上的窗玻璃不知被谁打破了，班主任没有经过深入了解，就把责任全推到了他身上，并且当着全班同学的面用刻薄的话批评他、污辱他，自此，他就非常恨这位班主任，时时想报复他，但又不敢，这种报复的心理一直压抑在他心里。进入高中后，遇到一些小事，就会激发他的报复心理，从而和人大打一架。
周正猷称，这两位男孩患上的都是迟发性应激障碍，而这种心理障碍都和幼年接受的教育和经历有关。为此，周正猷强调，家长和老师应该让孩子接受科学的心理教育，在实施挫折教育时一定要根据孩子的承受能力适当给予，以免适得其反，造成遗憾。
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