护理美学与护理伦理的关系
在伦理学辞典中，对于伦理学与美学的关系是这样说明的：任何社会现象，人类活动的任何行为或动机，都同时具有美学和伦理学的意义，它一方面可以作为美或丑进行评价，另一方面可以作为善和恶进行评论。所以在社会意识和个人意识中，德行和美从来就被看作某种有机的统一。从人道主义的观点看，美是一种有德行的，合乎道德的现象，是一种使人变得崇高和高尚的东西，而德行如果不同美有内在的联系，就不可能被承认是道德上的善。
就护理而言，护理伦理学是以伦理学的基本原理、原则和观点为指导，研究护理人员在护理实践中的行为道德规范，伦理道德是作人的方向，对人的言语，行为起着导向作用，它属于职业道德的哲学范畴；护理美学是应用美学的基本理论，研究护理工作中的美学总是以及护理人员在护理实践中的心灵、言语、行为、仪表美的素质、风度是属于职业美学范畴。二者在研究的范围、对象上都有各自的重点。但是从研究的目的和方向上，都是一致的。相互联系、交融，都是为了达到真、善、美的统一，都是为了提高护理质量，保障人民健康。它们的共同特点都是紧密地结合护理实践。阐明护理工作中的伦理和美学问题，以提高护理人员美的素质和道德修养，因此它们之间又是互相联系。密不可分的。
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美学在护理实践的应用
美是人们生活中的一种客观需要.美,可以潜移默化人的高尚情操;爱美是人人都具有的一个非常突出的特点.爱美、求美，能促使一个人精力旺盛，兴趣广泛。
美的实质就是引起人们欢掀愉悦，具有生机盎然特征的。可见可感的社会生活形象，它是不以人的意志为转移的，是人类社会本身存在。鲁迅曾这样说：“并非人为美而存在，而是美为人而存在。”所以美不是别的什么，就是在生活形象这而镜子中所反身出来的审美者自身的审美愿望。这种引起人们欢欣愉悦，可见可感的生活形象就是美。而护理美就存在于康复、完善等的和谐中。按此方向，就能发掘和创造在护理实践中的美，以达到完善护理美。
护理学专家王秀瑛老前辈这样说过：“护理工作，可以发扬女性所有的力和美”。这句话对于我们认识美学在护理工作中应用的意义是有很大启发的。学习护理美学有助于对护理人员美感的培养与审美能力的提高。因为护理美学一方面较系统地介绍了美学基本知识，使我们对美学有一个基本的认识和了解；另一方面对应用美学的基本理论，论述了护理实践中的美学问题，运用问题。特别是结合护理职业的特点，着重阐明护理人员的美感和审美观。我们如果能够认真地学习和探讨，并付诸实践，不仅能培养自己的美感，而且能较系统、牢固地掌握美学理论，提高自己的审美能力和美的素质；提高生活的情趣与活力。
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社会主义医疗中的人际关系，是建立在“救死扶、防病治病、保护人民健康”基础上的真诚合作、同心同德、同舟共济的相互关系。要求交往之间必须真诚相见，团结合作；与人为善、助人为乐、廉洁奉公，坚持原则以及宽容谦让等。尤其是护理人员，因其工作性质和需要，在医院所占人数最多、分布面最广，因此与各方面人员联系广泛，与患者接触的机会，时间也最多。在护理工作中、要到优质高效，必须要有一个良好、融洽的人际关系。但要做到这些，又必须有一个美的精神境界；美的言语行为、美的仪表美的环境气氛。所以学习和掌握了护理美学，有助于改善与协调护患、护医以及其它相关的人际交往关系，能够更好地发挥护理的能动作用和更有效地完成护理任务。
美学是一门介于自然科学和社会科学之间的具有哲学性质的社会人文科学。应用美学知识研究护理学中的美学问题和护理人员的审美观，对于随着传统的生物医学模式向生物心理社会医学模式转变与发展时同步在转变和发展的护理工作，有着重要的促进作用。
传统的生物医学模式是以疾病为中心而忽视病人的心理、行为和社会问题；新的生物心理社会医学模式和以病人为中心，要用整体护理的新概念、科学的护理程序和责任制护理方法，代替以往的功能护理。这种新的理论和方法，强调在进行生理功能护理的同时，应重视对病人心理、行为的护理和美育的培养与训练，以提高患者的自理意识与生活能力，促进患者早日健全康复。
美学中所谈的美感，是一种正性（积极）情绪，它给人们带来心情舒畅、愉悦、激励人奋发向上。因此它对人的心身健康起着促进作用。所以护理人员对美的追求，通过自己美的心灵、仪表、言行去感染患者，可以激发他们对美的向往与追求，以调整他们的心理平衡，促进疾病的痊愈和健康的恢复。
护理人员学习并掌握了美学知识，应用于护理过程，无疑可以把护理是工作做得更具有深度、更为完善，使护理事业在高层次上得到更好地开拓。
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就护理而言，护理伦理学是以伦理学的基本原理、原则和观点为指导，研究护理人员在护理实践中的行为道德规范，伦理道德是作人的方向，对人的言语，行为起着导向作用，它属于职业道德的哲学范畴；护理美学是应用美学的基本理论，研究护理工作中的美学总是以及护理人员在护理实践中的心灵、言语、行为、仪表美的素质、风度是属于职业美学范畴。二者在研究的范围、对象上都有各自的重点。但是从研究的目的和方向上，都是一致的。相互联系、交融，都是为了达到真、善、美的统一，都是为了提高护理质量，保障人民健康。它们的共同特点都是紧密地结合护理实践。阐明护理工作中的伦理和美学问题，以提高护理人员美的素质和道德修养，因此它们之间又是互相联系。密不可分的。
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美学在护理实践的应用
美是人们生活中的一种客观需要.美,可以潜移默化人的高尚情操;爱美是人人都具有的一个非常突出的特点.爱美、求美，能促使一个人精力旺盛，兴趣广泛。
美的实质就是引起人们欢掀愉悦，具有生机盎然特征的。可见可感的社会生活形象，它是不以人的意志为转移的，是人类社会本身存在。鲁迅曾这样说：“并非人为美而存在，而是美为人而存在。”所以美不是别的什么，就是在生活形象这而镜子中所反身出来的审美者自身的审美愿望。这种引起人们欢欣愉悦，可见可感的生活形象就是美。而护理美就存在于康复、完善等的和谐中。按此方向，就能发掘和创造在护理实践中的美，以达到完善护理美。
护理学专家王秀瑛老前辈这样说过：“护理工作，可以发扬女性所有的力和美”。这句话对于我们认识美学在护理工作中应用的意义是有很大启发的。学习护理美学有助于对护理人员美感的培养与审美能力的提高。因为护理美学一方面较系统地介绍了美学基本知识，使我们对美学有一个基本的认识和了解；另一方面对应用美学的基本理论，论述了护理实践中的美学问题，运用问题。特别是结合护理职业的特点，着重阐明护理人员的美感和审美观。我们如果能够认真地学习和探讨，并付诸实践，不仅能培养自己的美感，而且能较系统、牢固地掌握美学理论，提高自己的审美能力和美的素质；提高生活的情趣与活力。
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社会主义医疗中的人际关系，是建立在“救死扶、防病治病、保护人民健康”基础上的真诚合作、同心同德、同舟共济的相互关系。要求交往之间必须真诚相见，团结合作；与人为善、助人为乐、廉洁奉公，坚持原则以及宽容谦让等。尤其是护理人员，因其工作性质和需要，在医院所占人数最多、分布面最广，因此与各方面人员联系广泛，与患者接触的机会，时间也最多。在护理工作中、要到优质高效，必须要有一个良好、融洽的人际关系。但要做到这些，又必须有一个美的精神境界；美的言语行为、美的仪表美的环境气氛。所以学习和掌握了护理美学，有助于改善与协调护患、护医以及其它相关的人际交往关系，能够更好地发挥护理的能动作用和更有效地完成护理任务。
美学是一门介于自然科学和社会科学之间的具有哲学性质的社会人文科学。应用美学知识研究护理学中的美学问题和护理人员的审美观，对于随着传统的生物医学模式向生物心理社会医学模式转变与发展时同步在转变和发展的护理工作，有着重要的促进作用。
传统的生物医学模式是以疾病为中心而忽视病人的心理、行为和社会问题；新的生物心理社会医学模式和以病人为中心，要用整体护理的新概念、科学的护理程序和责任制护理方法，代替以往的功能护理。这种新的理论和方法，强调在进行生理功能护理的同时，应重视对病人心理、行为的护理和美育的培养与训练，以提高患者的自理意识与生活能力，促进患者早日健全康复。
美学中所谈的美感，是一种正性（积极）情绪，它给人们带来心情舒畅、愉悦、激励人奋发向上。因此它对人的心身健康起着促进作用。所以护理人员对美的追求，通过自己美的心灵、仪表、言行去感染患者，可以激发他们对美的向往与追求，以调整他们的心理平衡，促进疾病的痊愈和健康的恢复。
护理人员学习并掌握了美学知识，应用于护理过程，无疑可以把护理是工作做得更具有深度、更为完善，使护理事业在高层次上得到更好地开拓。
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