护理教育形成断层
文化大革命给中华民族和各行各业带来了深重灾难，教育战线首当其冲，护理教育亦深受其害。全国几乎所有中等护校均被迫停办，或解散或被迁往边远地区，校舍遭到破坏，教师被迫改行，教学仪器设备也被拆散，丢弃遗失。护理教育基本停滞，1961年刚开始恢复的高等护理教育也无疾而终。护理教育在十年动乱中形成断层。
1966年5月中共中央《五、一六通知》和《关于无产阶级文化大革命的决定》下达，6月，全国大、中、小学先后“停课闹革命”，大字报铺天盖地，领导干部和教师相继被揪斗关牛棚“。全国高、中等医学院校及医院卫生单位轰轰烈烈展开批判”资产阶级反动路线”，批判修正主义卫生路线，学校中的教师和学生们成天忙于写大字报，挖空心思揭发、批判所谓的“反动学术权威”，陈年旧事，一句笑话都成为“重磅炸弹”上了大字报，“反党”、“反社会主义”、“特务”的帽子随便乱扣，一时间弄得人心惶惶。文教卫生事业遭到严重推残。
1967年，各级学校被“造反派”夺权，成立“革命委员会”。军宣队进驻学校，进行军管、军训，号召学生要一切听从党安排，走与工农后相结合的道路。
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1968年工人宣传队进驻城市学校，不断下达“最高指示”要求理解的要坚决执行，不理解的也要坚决执行。
1969年在“改变资产阶级知识分子统治学校”的口号，“农村是一个广阔的天地，在那里大有可为的”号召下，各校组织师生下放到农村接受贫下中农再教育，或去“五、七”农场。动员学生下乡上山，支援边疆，中等卫生学校的学生基本上是一锅端，全部分到基层，一个不留城市，造成了城市医院护理队伍的断层，加重了护士缺编程度。于是，中专卫校一下子空荡荡，留下的是满墙的大字报、标语以及残缺不全的门窗、桌椅。
1966至1970年，全国中等护校整整六年没有招生，加上大批医务人员上山下乡，各医疗单位严重缺员，人员结构比例完全失控。针对这类情况，周总理提出医院办学以解决护士不足的燃眉之急。卫生部当即对这次招生作了一些规定：①专业护士②学制二年③招收初中毕业生。但当时的初中毕业生在初中时就学工学农，没正规上文化课，以至在学习医学基础理论课时出现了一定的困难。半年内，仅北京各医院就招了三批护士培训班，学员近500名，确实缓解了当时护士缺编的问题。
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1972年，中等护校（卫校）恢复招生，招收二年学制的工农兵学员。通过大队、公社层层推荐，县知青办公室批准，学校复审后入学，不经文化考试即可入学，由于医院急需人手应付日常护理工作，学生们早早就进入临床。
1971年8月31日“四人帮”发出《全国教育工作会议纪要》，抛出了臭名昭著的“两个估计”。一是17年来我国教育部门的领导权由一小撮叛徒、特务、走资派把持，……教育事业是资产阶级专了无产阶级的政。二是17年来培养出来的知识分子统统是挖社会主义墙脚的资产阶级分子。认为“高教六十条”是‘加紧推行修行主义路线”的黑纲领。刚刚恢复的护理教育又受冲击。
1976年10月在党中央英明决策下，粉碎了“四人帮”反革命阴谋集团。结束了灾难深重的十年动乱。全国人民进入一个崭新的历史时期。
“文化大革命”给护理教育造成的损失是无法估计的，以1965年全国中等卫生学校招生36604人计，1966至1970年少招生159425人。1971年至1976年间中等卫生学校和医院办学招收1至2年学制的学生345204人，表面上看，在数量上似乎得到了部分补充，但这批学生文化底子薄，训练不正规，加上`“读书无用论”思潮的影响，毕业时许多学员是不合格的。粉碎“四人帮”后，各地根据条件进行了补课。这批同志经过文化大革命磨练。深知大好形势来之不易，对迟到的学习机会非常珍惜，如饥似渴参加补课，大部分成为临床护理骨干，个别还成为学术带头人。但从整体看，医护比例倒置，各层次护理人员的失调，青黄不接，仍给我国护理工作造成了极大的困难。
（成翼娟陆以佳）
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1966年5月中共中央《五、一六通知》和《关于无产阶级文化大革命的决定》下达，6月，全国大、中、小学先后“停课闹革命”，大字报铺天盖地，领导干部和教师相继被揪斗关牛棚“。全国高、中等医学院校及医院卫生单位轰轰烈烈展开批判”资产阶级反动路线”，批判修正主义卫生路线，学校中的教师和学生们成天忙于写大字报，挖空心思揭发、批判所谓的“反动学术权威”，陈年旧事，一句笑话都成为“重磅炸弹”上了大字报，“反党”、“反社会主义”、“特务”的帽子随便乱扣，一时间弄得人心惶惶。文教卫生事业遭到严重推残。
1967年，各级学校被“造反派”夺权，成立“革命委员会”。军宣队进驻学校，进行军管、军训，号召学生要一切听从党安排，走与工农后相结合的道路。
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1968年工人宣传队进驻城市学校，不断下达“最高指示”要求理解的要坚决执行，不理解的也要坚决执行。
1969年在“改变资产阶级知识分子统治学校”的口号，“农村是一个广阔的天地，在那里大有可为的”号召下，各校组织师生下放到农村接受贫下中农再教育，或去“五、七”农场。动员学生下乡上山，支援边疆，中等卫生学校的学生基本上是一锅端，全部分到基层，一个不留城市，造成了城市医院护理队伍的断层，加重了护士缺编程度。于是，中专卫校一下子空荡荡，留下的是满墙的大字报、标语以及残缺不全的门窗、桌椅。
1966至1970年，全国中等护校整整六年没有招生，加上大批医务人员上山下乡，各医疗单位严重缺员，人员结构比例完全失控。针对这类情况，周总理提出医院办学以解决护士不足的燃眉之急。卫生部当即对这次招生作了一些规定：①专业护士②学制二年③招收初中毕业生。但当时的初中毕业生在初中时就学工学农，没正规上文化课，以至在学习医学基础理论课时出现了一定的困难。半年内，仅北京各医院就招了三批护士培训班，学员近500名，确实缓解了当时护士缺编的问题。
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1972年，中等护校（卫校）恢复招生，招收二年学制的工农兵学员。通过大队、公社层层推荐，县知青办公室批准，学校复审后入学，不经文化考试即可入学，由于医院急需人手应付日常护理工作，学生们早早就进入临床。
1971年8月31日“四人帮”发出《全国教育工作会议纪要》，抛出了臭名昭著的“两个估计”。一是17年来我国教育部门的领导权由一小撮叛徒、特务、走资派把持，……教育事业是资产阶级专了无产阶级的政。二是17年来培养出来的知识分子统统是挖社会主义墙脚的资产阶级分子。认为“高教六十条”是‘加紧推行修行主义路线”的黑纲领。刚刚恢复的护理教育又受冲击。
1976年10月在党中央英明决策下，粉碎了“四人帮”反革命阴谋集团。结束了灾难深重的十年动乱。全国人民进入一个崭新的历史时期。
“文化大革命”给护理教育造成的损失是无法估计的，以1965年全国中等卫生学校招生36604人计，1966至1970年少招生159425人。1971年至1976年间中等卫生学校和医院办学招收1至2年学制的学生345204人，表面上看，在数量上似乎得到了部分补充，但这批学生文化底子薄，训练不正规，加上`“读书无用论”思潮的影响，毕业时许多学员是不合格的。粉碎“四人帮”后，各地根据条件进行了补课。这批同志经过文化大革命磨练。深知大好形势来之不易，对迟到的学习机会非常珍惜，如饥似渴参加补课，大部分成为临床护理骨干，个别还成为学术带头人。但从整体看，医护比例倒置，各层次护理人员的失调，青黄不接，仍给我国护理工作造成了极大的困难。
（成翼娟陆以佳）
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