护士工作的最终目标是促进全人类的健康
第32届南丁格尔奖章获得者，在我国护理事业中，林菊英女士是一位在护理行政、护理教育、干部医疗保健及社会组织活动方面颇有建树的专家。
她在北京医院工作期间，担任护理行政领导，在建立医院规章制度，开展干部保健及老年病护理等多项工作中，以科学的工作程序出色地完成了任务。她亲自执教护校多门课程，对新调入的护士，先从基础理论、基本技能和服务态度给予培训，定时考核，达标后再安排到相应的临床工作，保证护理质量高水平。
十年动乱，全国各医院医疗护理质量普遍下降。1977处中华护理学会恢复工作，任副理事长兼秘书长的林菊英，多次在常务理事会上和理事们分析研究这个问题并向卫生部提出加强护理管理和加强护理教育管理的建议，得到卫生部的采纳，扭转了护理质量下降的局面。
1983年她当选为理事长后，调整并增设了理事会领导下的各专业学术委员会，积极举办各类专业学术会议及在职护士学习班，使80年代我国护理学科取得长足的进步。
1985年由卫生部直接领导的全国护理中心正式成立，林菊英任主任。该中心为制定各项护理工作质量标准，改进教学模式，制定全国护士注册手续等进行了设计和研究。为我国护理事业争取世界卫生组织的支援，起了积极的推动作用。
50年代我国护理教育以中专为主。随着科学的进步，她和许多老一辈的护理专家认为，必须恢复高等护理教育。为此，她们积极地向高教部和卫生部提出具体建议和要求，得到了国家的重视。目前，全国已有十余所高等医学院校恢复或开办了护理系。
1980年，国家为高级科技人员评定技术职称组织研讨会时，林菊英女士在会上把道理讲深讲透，终于取得了有关部门的同意，正式规定护士享有同医、药科技人员一样高级技术职称的评定权力。
在改革开放中，林菊英女士多次出访美、英、加拿大等国，取得了在人才培训方面的合作。她将自己在美国讲学金留在国外，以协助少数护理师资料出国学习。为积极开展国际学术交往做出了贡献。
她还是位护理学科理论家，思维敏捷，善于接受新事物，努力钻研新知识、新理论。参加过《护士长手册》（1953年）的编写，是《医院护理管理》（1981年）主编之一，《护理学基础》（高护教育教材）（1986年）副编委等，《中国医学百科全书护理学》（1986年）编委等，并在国内外期刊上发表过许多护理科学论文。
林菊英女士无愧为我国护理界的一位楷模。
, 百拇医药
她在北京医院工作期间，担任护理行政领导，在建立医院规章制度，开展干部保健及老年病护理等多项工作中，以科学的工作程序出色地完成了任务。她亲自执教护校多门课程，对新调入的护士，先从基础理论、基本技能和服务态度给予培训，定时考核，达标后再安排到相应的临床工作，保证护理质量高水平。
十年动乱，全国各医院医疗护理质量普遍下降。1977处中华护理学会恢复工作，任副理事长兼秘书长的林菊英，多次在常务理事会上和理事们分析研究这个问题并向卫生部提出加强护理管理和加强护理教育管理的建议，得到卫生部的采纳，扭转了护理质量下降的局面。
1983年她当选为理事长后，调整并增设了理事会领导下的各专业学术委员会，积极举办各类专业学术会议及在职护士学习班，使80年代我国护理学科取得长足的进步。
1985年由卫生部直接领导的全国护理中心正式成立，林菊英任主任。该中心为制定各项护理工作质量标准，改进教学模式，制定全国护士注册手续等进行了设计和研究。为我国护理事业争取世界卫生组织的支援，起了积极的推动作用。
50年代我国护理教育以中专为主。随着科学的进步，她和许多老一辈的护理专家认为，必须恢复高等护理教育。为此，她们积极地向高教部和卫生部提出具体建议和要求，得到了国家的重视。目前，全国已有十余所高等医学院校恢复或开办了护理系。
1980年，国家为高级科技人员评定技术职称组织研讨会时，林菊英女士在会上把道理讲深讲透，终于取得了有关部门的同意，正式规定护士享有同医、药科技人员一样高级技术职称的评定权力。
在改革开放中，林菊英女士多次出访美、英、加拿大等国，取得了在人才培训方面的合作。她将自己在美国讲学金留在国外，以协助少数护理师资料出国学习。为积极开展国际学术交往做出了贡献。
她还是位护理学科理论家，思维敏捷，善于接受新事物，努力钻研新知识、新理论。参加过《护士长手册》（1953年）的编写，是《医院护理管理》（1981年）主编之一，《护理学基础》（高护教育教材）（1986年）副编委等，《中国医学百科全书护理学》（1986年）编委等，并在国内外期刊上发表过许多护理科学论文。
林菊英女士无愧为我国护理界的一位楷模。
, 百拇医药