她真的跳下汉江河去了
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2001年9月7日
有位中学女教师心余悸地讲述了这样一则报道：在汉江的附近有一所中学，一天学生们放学中归去，蹦蹦跳跳地上了月湖桥。有一们同学触景生情，突然提出，李明下河救人真勇敢，我们这里谁敢跳？话音刚浇，一位女同学挺身而出："我敢跳，什么代价？""代价由你自己开好了!""只要全班都喊我阿姨"，"一言为定"!这位女同学二话没说，"扑通"一声，真的跳下去了。眼看这位女同学在河里挣扎，岸上的人一下子着急起来，有的失声大叫，有的设法搭救。这位女中学终于游上岸了，尽管冰得嘴唇发紫，却摆出胜利者的姿态："怎么样，快喊我阿姨!"许多同学翘起大拇指称赞："阿姨真勇敢"，这位女同学得意洋洋地说："我不怕死!"
女教师说，这是初中三年级班主任，上述类似现象也不止一次的遇到过。每逢想到少男少女冒险呈能的现象，就担心怕学生出事，并为此不安，请帮助我分析一下学生的这种行为。并给予这方面的指导。
中学生总是有较强的表现欲，尤其在别人面前，他们更是想显示自己，以求得别人对自己的重视，来满足自己的虚荣心理。因此他们会常常不承一切地去采取过度冒险的行动，给社会和个人带来不好的后果。分析起来，这种过度冒险大致有以下几种原因：
1、青少年容易争强好胜。他们的冒险行为常随着"你敢不敢"，"有什么不敢"之后就出现。他们争强好胜心理很容易被激将法挑起，从而采取过度冒险行为。
2、青少年感情容易冲动，而不容易自控。从青少年高级神经活动的过程看，兴奋过程和抑制过程还不平衡，兴奋过程强于抑制过程，反映在情感上容易冲动，而不容易抑制即不容易控制感情。
3、青少年知识比较贫乏，经验不足，不善于估价自己行为的后果。他们自以为自己是大人了，所以，往往对自己的能力和水平估计过高，对其后果往往不作考虑，也不会考虑。
4、独立意识的增强，想摆脱成人的束缚，做事情往往自信过强，不愿意同别人商量，表现为"独断专行"，这也是产生冒险行为的主要原因这一。
因此，教师和家长，教育正在成长中的中学生们，在从事每一项活动时，尤其是做一件大事时，或进行危险的行动时，要冷静地考虑一下可能出现的后果，特别要考虑对社会的价值。有益于则行，有害于人则不行。这是衡量一个人行为的社会标准，对少男少女的冒险行为应因势利导。, http://www.100md.com
女教师说，这是初中三年级班主任，上述类似现象也不止一次的遇到过。每逢想到少男少女冒险呈能的现象，就担心怕学生出事，并为此不安，请帮助我分析一下学生的这种行为。并给予这方面的指导。
中学生总是有较强的表现欲，尤其在别人面前，他们更是想显示自己，以求得别人对自己的重视，来满足自己的虚荣心理。因此他们会常常不承一切地去采取过度冒险的行动，给社会和个人带来不好的后果。分析起来，这种过度冒险大致有以下几种原因：
1、青少年容易争强好胜。他们的冒险行为常随着"你敢不敢"，"有什么不敢"之后就出现。他们争强好胜心理很容易被激将法挑起，从而采取过度冒险行为。
2、青少年感情容易冲动，而不容易自控。从青少年高级神经活动的过程看，兴奋过程和抑制过程还不平衡，兴奋过程强于抑制过程，反映在情感上容易冲动，而不容易抑制即不容易控制感情。
3、青少年知识比较贫乏，经验不足，不善于估价自己行为的后果。他们自以为自己是大人了，所以，往往对自己的能力和水平估计过高，对其后果往往不作考虑，也不会考虑。
4、独立意识的增强，想摆脱成人的束缚，做事情往往自信过强，不愿意同别人商量，表现为"独断专行"，这也是产生冒险行为的主要原因这一。
因此，教师和家长，教育正在成长中的中学生们，在从事每一项活动时，尤其是做一件大事时，或进行危险的行动时，要冷静地考虑一下可能出现的后果，特别要考虑对社会的价值。有益于则行，有害于人则不行。这是衡量一个人行为的社会标准，对少男少女的冒险行为应因势利导。, http://www.100md.com