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2001年9月7日
儿童轻微脑功能障碍又称儿童多动症。引起这种病的原因可能是脑神经递质的数量不足,使信息下传不及时,造成不能自我控制。它的发病率国外是5—10%,男孩多于女孩。
轻微脑功能障碍的心理表现主要有以下几方面:
注意力不能集中:注意力涣散,集中时间很短暂,无论做什么事(学习或娱乐)都有头无尾或心不在焉。如上课不能专心听讲。
情绪不稳定易冲动,任性,遇事欠思索,不考虑后果,控制能力极差。如爱惹事生非、与同学吵架、对自已或同学有伤害行为。
活动过多:活动不分时间地点,一会儿都不能安静。如上课爱做小动作,不听劝告,淘得出奇。
智力虽正常,但学习不好:由于上课不能专心听讲,作业经常不能完成,学习成绩很差。教育和惩罚对这些 儿童都没有持久的效果。
对患有轻微脑功能障碍的儿童,家长和教师不能歧视他们,要采取正确的教育方式和方法,对他们非但不斥责、威胁、打骂,更应加倍关心和爱护他们,对他们的学习及其他活动要给予具体的指导。同时耐心说服他们积极地配合药物治疗。
轻微脑功能障碍的心理表现主要有以下几方面:
注意力不能集中:注意力涣散,集中时间很短暂,无论做什么事(学习或娱乐)都有头无尾或心不在焉。如上课不能专心听讲。
情绪不稳定易冲动,任性,遇事欠思索,不考虑后果,控制能力极差。如爱惹事生非、与同学吵架、对自已或同学有伤害行为。
活动过多:活动不分时间地点,一会儿都不能安静。如上课爱做小动作,不听劝告,淘得出奇。
智力虽正常,但学习不好:由于上课不能专心听讲,作业经常不能完成,学习成绩很差。教育和惩罚对这些 儿童都没有持久的效果。
对患有轻微脑功能障碍的儿童,家长和教师不能歧视他们,要采取正确的教育方式和方法,对他们非但不斥责、威胁、打骂,更应加倍关心和爱护他们,对他们的学习及其他活动要给予具体的指导。同时耐心说服他们积极地配合药物治疗。