婴儿智力有八次飞跃
人一出生，就在生理、心理和智力方面经历着不断发展的过程。
心理学家和教育家大量的观察和实验显示，婴幼儿时期是智力发展的
关键时期。一周岁婴儿在智力发展过程中要经历8次飞跃，每次飞跃
出现时，婴儿总显得烦躁不安，待飞跃完成又重新恢复往常的安静和
欢乐。如果父母了解这一心理变化，并按其特点和婴儿交流，婴儿将
会更快、更容易地度过困难的转折阶段。
第一次飞跃婴儿在第5周左右，机体器官迅速成熟，所有感官都
开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静会作出
明显的反应。
第二次飞跃婴儿在第8周左右时发现，周围环境原来并非统一和
固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让
他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲怀里，同母亲保持亲密的接
触，可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第三次飞跃在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活
动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己
可以控制自己的行为。为了证实自己拥有的“本领”，他发出尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。
第四次飞跃到了第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动身边
可以拿到的东西，会注视物体的活动过程，如自始至终地注视球的跳
动。这时，他对一切都要研究一番———用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次飞跃第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如
按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得，某件东西可以放
在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把
什么都弄得乱七八糟。对此，有的父母或许会恼怒，然而这正是婴儿
深入认识的过程。
第六次飞跃第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类。例
如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这
表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
第七次飞跃第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序。
所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项
工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。
不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
第八次飞跃到了第55周，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由
自己来决定，随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制定计
划”，明确表示自己想要什么。例如，当他今天想外出时，会提示别
人要鞋子或帽子；而他明天想外出时，又会提示别人要穿外套，他已
经有自己的主见了。
华振鹤 (2002.01.14)
本文相关网易社区的论坛: 『脑力震荡』, 百拇医药
心理学家和教育家大量的观察和实验显示，婴幼儿时期是智力发展的
关键时期。一周岁婴儿在智力发展过程中要经历8次飞跃，每次飞跃
出现时，婴儿总显得烦躁不安，待飞跃完成又重新恢复往常的安静和
欢乐。如果父母了解这一心理变化，并按其特点和婴儿交流，婴儿将
会更快、更容易地度过困难的转折阶段。
第一次飞跃婴儿在第5周左右，机体器官迅速成熟，所有感官都
开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静会作出
明显的反应。
第二次飞跃婴儿在第8周左右时发现，周围环境原来并非统一和
固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让
他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲怀里，同母亲保持亲密的接
触，可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第三次飞跃在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活
动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己
可以控制自己的行为。为了证实自己拥有的“本领”，他发出尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。
第四次飞跃到了第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动身边
可以拿到的东西，会注视物体的活动过程，如自始至终地注视球的跳
动。这时，他对一切都要研究一番———用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次飞跃第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如
按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得，某件东西可以放
在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把
什么都弄得乱七八糟。对此，有的父母或许会恼怒，然而这正是婴儿
深入认识的过程。
第六次飞跃第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类。例
如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这
表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
第七次飞跃第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序。
所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项
工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。
不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
第八次飞跃到了第55周，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由
自己来决定，随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制定计
划”，明确表示自己想要什么。例如，当他今天想外出时，会提示别
人要鞋子或帽子；而他明天想外出时，又会提示别人要穿外套，他已
经有自己的主见了。
华振鹤 (2002.01.14)
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