专家呼吁：青少年性教育应正面进行
中学生性教育问题日益突出。记者从北京市妇产医院了解到，青少年婚前性行为出现低龄化趋势，造成少女未婚先孕的主要原因是对性知识缺乏了解。有关医学专家呼吁，对青少年性教育应高度重视并正面进行。
记者调查发现，怀孕而接受人工流产、中期引产手术、宫外孕手术的未婚少女逐年增加，最小的年龄仅13岁，患宫外孕的少女平均每月一例。大多数未婚少女缺少避孕乃至怀孕的相关知识，有的中学生停经数月却不知是怀孕，有的甚至将腹中已经明显出现的胎动误认为是肠痉挛，结果导致承受巨大痛苦的手术，严重损害身心健康。
北京市妇产医院计划生育科主任张雪莲分析指出，当前青少年性成熟年龄普遍提前，在性生理早熟的同时，性心理极为滞后，几乎没有人告诉他们什么是正确的“性”，应该如何采取安全的避孕方法及怀孕的相关措施。不少“行为出格”的少男少女，获取性知识的渠道是电脑网络、录像带和黄色卡通。学生有关性知识的空白，学校教育这一正规渠道没有去占领。
, 百拇医药
当前学校开展的青春期性教育仍然处在一个教育的盲点，不少中学生对记者说：“老师讲生理卫生课，连她自己脸都红，就让我们自己看。”有的中学生说：“我们知道的老师就教，我们想知道的老师却不教。”还有的中学生得意洋洋地出示了几张卡通光盘，说里面的“性方法”很全，让人大开眼界。提起学校的青春期教育课，他不屑地说：“讲得不清不楚，而且我早就懂了。”
家长对孩子的性教育也是讳莫如深。有关资料显示，一所学校对学生进行的随机抽样表明，他们性知识的来源和途径：来自“书报杂志、影视作品、电脑网络”的占80%以上，来自“别人的谈论”占11%，从老师处获取的占3%，听父母讲的却寥寥无几。
家长多指望学校来开启学生性知识的大门，多数家长认为和孩子在性与生殖健康方面的交流还有一定的障碍，学校应该主动积极地开展这方面的工作。而学校教育则对来自社会的冲击显得无能为力，不少教师埋怨影视、网络作品等对青少年的巨大危害，因此对学生的早恋、早性问题采取回避态度。有的学校虽然很想向学生提供这方面的教育，却苦于没有好的教材。有的老师意识到性教育的重要性，不知如何把握讲课时机、讲课的度和量，还有的老师认为这方面尚不能得到社会普遍的支持。
, 百拇医药
据调查，我国青少年目前性成熟年龄普遍比上个世纪70年代提前4至5岁。专家认为，性教育是青少年健康成长的 “接种疫苗”工程，应从小学开始，编写教材是十分迫切而必要的。
全国妇联妇女研究所副研究员肖扬提出，世界卫生组织将青春期的年龄界定为10-19岁，处在青春期的青少年独立意识、性意识和性情感开始萌发，他们渴望与异性交往，希望了解性知识，但又惟恐被别人发现或讥嘲。往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中，常常出现偏离行为，被称为“危险人群”。近年来颇为世人关注的青少年性越轨、性犯罪、性疾病传播发生率明显上升。
在推进青春期性教育的过程中，北京市宣武区的教育工作者已经开始进行了有益的尝试。2000年由宣武区主管教育的副区长王永新挂帅，教育、卫生、计划生育部门联手，聘请研究青年生理、心理等问题的专家组成“青少年性教育”领导小组。他们分别选择500名学生、500名家长、500名教师做出了基线调查，并在7所中学进行试点，根据不同年龄学生的特点系统地为中学生正面灌输性知识。同时组建了宣武区青少年心理咨询中心，青少年热线电话与网上交流，今年青春期性教育课已在全区中学普及。
北京市妇产医院张雪莲建议，学校可以采取聘请医生到校讲课的方法，对学生采取男女生分开授课，范围要小，5至 10人一组，以便针对不同学生的情况进行适时、适度、适量、适当的青春期性教育。
新华社, 百拇医药
记者调查发现，怀孕而接受人工流产、中期引产手术、宫外孕手术的未婚少女逐年增加，最小的年龄仅13岁，患宫外孕的少女平均每月一例。大多数未婚少女缺少避孕乃至怀孕的相关知识，有的中学生停经数月却不知是怀孕，有的甚至将腹中已经明显出现的胎动误认为是肠痉挛，结果导致承受巨大痛苦的手术，严重损害身心健康。
北京市妇产医院计划生育科主任张雪莲分析指出，当前青少年性成熟年龄普遍提前，在性生理早熟的同时，性心理极为滞后，几乎没有人告诉他们什么是正确的“性”，应该如何采取安全的避孕方法及怀孕的相关措施。不少“行为出格”的少男少女，获取性知识的渠道是电脑网络、录像带和黄色卡通。学生有关性知识的空白，学校教育这一正规渠道没有去占领。
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当前学校开展的青春期性教育仍然处在一个教育的盲点，不少中学生对记者说：“老师讲生理卫生课，连她自己脸都红，就让我们自己看。”有的中学生说：“我们知道的老师就教，我们想知道的老师却不教。”还有的中学生得意洋洋地出示了几张卡通光盘，说里面的“性方法”很全，让人大开眼界。提起学校的青春期教育课，他不屑地说：“讲得不清不楚，而且我早就懂了。”
家长对孩子的性教育也是讳莫如深。有关资料显示，一所学校对学生进行的随机抽样表明，他们性知识的来源和途径：来自“书报杂志、影视作品、电脑网络”的占80%以上，来自“别人的谈论”占11%，从老师处获取的占3%，听父母讲的却寥寥无几。
家长多指望学校来开启学生性知识的大门，多数家长认为和孩子在性与生殖健康方面的交流还有一定的障碍，学校应该主动积极地开展这方面的工作。而学校教育则对来自社会的冲击显得无能为力，不少教师埋怨影视、网络作品等对青少年的巨大危害，因此对学生的早恋、早性问题采取回避态度。有的学校虽然很想向学生提供这方面的教育，却苦于没有好的教材。有的老师意识到性教育的重要性，不知如何把握讲课时机、讲课的度和量，还有的老师认为这方面尚不能得到社会普遍的支持。
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据调查，我国青少年目前性成熟年龄普遍比上个世纪70年代提前4至5岁。专家认为，性教育是青少年健康成长的 “接种疫苗”工程，应从小学开始，编写教材是十分迫切而必要的。
全国妇联妇女研究所副研究员肖扬提出，世界卫生组织将青春期的年龄界定为10-19岁，处在青春期的青少年独立意识、性意识和性情感开始萌发，他们渴望与异性交往，希望了解性知识，但又惟恐被别人发现或讥嘲。往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中，常常出现偏离行为，被称为“危险人群”。近年来颇为世人关注的青少年性越轨、性犯罪、性疾病传播发生率明显上升。
在推进青春期性教育的过程中，北京市宣武区的教育工作者已经开始进行了有益的尝试。2000年由宣武区主管教育的副区长王永新挂帅，教育、卫生、计划生育部门联手，聘请研究青年生理、心理等问题的专家组成“青少年性教育”领导小组。他们分别选择500名学生、500名家长、500名教师做出了基线调查，并在7所中学进行试点，根据不同年龄学生的特点系统地为中学生正面灌输性知识。同时组建了宣武区青少年心理咨询中心，青少年热线电话与网上交流，今年青春期性教育课已在全区中学普及。
北京市妇产医院张雪莲建议，学校可以采取聘请医生到校讲课的方法，对学生采取男女生分开授课，范围要小，5至 10人一组，以便针对不同学生的情况进行适时、适度、适量、适当的青春期性教育。
新华社, 百拇医药