儿童不同记忆功能的发展随年龄变化
中南大学湘雅二医院精神卫生研究所程灶火副教授等对儿童记忆功能发展的横断面研究发现，儿童随年龄增长各种记忆功能的发展速度和达到峰值的年龄各异，不同记忆功能在儿童早期有较大差别，到一定年龄后趋向融合。
评估和观察儿童记忆能力和记忆策略的发展变化特点，了解儿童脑结构的成熟程度和发育过程是否受到某些不利因素的影响，对儿童的临床治疗和教育具有重要指导意义。研究者采用随机抽样法，对长沙、湘潭、礼陵三地的4所小学、5所中学和1所中专符合纳入标准的322名年龄为6～18岁的儿童和青少年(男女各半)，分为7个年龄组。采用自行编制的多维记忆评估量表(MMAS)分别测查了外显记忆和内等10种不同的记忆功能，并按年龄段对各种记忆功能进行横断面分析。
结果显示，在6～12岁年龄段，儿童的外显记忆、内隐记忆、日常记忆、视觉记忆、听觉记忆、联想、再认、自由记忆、延迟记忆和记忆广度的各测验得分随年龄增长而快速增加，每两岁年龄组之间的得分存在显著差异(P, 百拇医药
评估和观察儿童记忆能力和记忆策略的发展变化特点，了解儿童脑结构的成熟程度和发育过程是否受到某些不利因素的影响，对儿童的临床治疗和教育具有重要指导意义。研究者采用随机抽样法，对长沙、湘潭、礼陵三地的4所小学、5所中学和1所中专符合纳入标准的322名年龄为6～18岁的儿童和青少年(男女各半)，分为7个年龄组。采用自行编制的多维记忆评估量表(MMAS)分别测查了外显记忆和内等10种不同的记忆功能，并按年龄段对各种记忆功能进行横断面分析。
结果显示，在6～12岁年龄段，儿童的外显记忆、内隐记忆、日常记忆、视觉记忆、听觉记忆、联想、再认、自由记忆、延迟记忆和记忆广度的各测验得分随年龄增长而快速增加，每两岁年龄组之间的得分存在显著差异(P, 百拇医药