儿童不同记忆功能的发展随年龄增长而变化
本报讯(驻地记者 伍贤平) 中南大学湘雅二医院精神卫生研究所程灶火副教授等对儿童记忆功能发展的横断面研究发现，儿童随年龄增长各种记忆功能的发展速度和达到峰值的年龄各异，不同记忆功能在儿童早期有较大差别，到一定年龄后趋向融合。
评估和观察儿童记忆能力和记忆策略的发展变化特点，了解儿童脑结构的成熟程度和发育过程是否受到某些不利因素的影响，对儿童的临床治疗和教育具有重要指导意义。研究者采用随机抽样法，对长沙、湘潭、礼陵三地的4所小学、5所中学和1所中专符合纳入标准的322名年龄为6～18岁的儿童和青少年(男女各半)，分为7个年龄组。采用自行编制的多维记忆评估量表(MMAS)分别测查了外显记忆和内等10种不同的记忆功能，并按年龄段对各种记忆功能进行横断面分析。
结果显示，在6～12岁年龄段，儿童的外显记忆、内隐记忆、日常记忆、视觉记忆、听觉记忆、联想、再认、自由记忆、延迟记忆和记忆广度的各测验得分随年龄增长而快速增加，每两岁年龄组之间的得分存在显著差异(P<0.05)，13岁以后增长的幅度较小或无明显变化。多组多变量方差分析(MANOVA)显示，外显-内隐-日常生活记忆、听觉-视觉记忆、自由回忆-再认-联想记忆、记忆广度-延迟记忆的发展模式明显不同。在外显-内隐-日常生活记忆中，内隐记忆早期发展快，达到峰值的年龄也早(11～12岁)；外显记忆和日常生活记忆呈等速发展，外显记忆在13～14岁接近峰值，但日常生活记忆此后仍有缓慢增长；视觉记忆的峰值年龄为11～12岁，比听觉记忆约早两岁；在自由回忆-再认-联想记忆中，再认记忆发展最早，自由回忆次之，联想记忆发展最迟，但峰值年龄相近(约在13～14岁)；与记忆广度比较，延迟记忆发展较迟，但两者到达峰值的年龄相似(13～14岁)。外显记忆、再认记忆在6岁组和日常记忆在15岁组，男性记忆成绩显著高于女性；外显记忆、再认记忆和听觉记忆在13岁组，女性记忆成绩显著高于男性。结果还显示，儿童的各种记忆成绩与父母的文化程度存在较低的正相关关系。
结论认为，儿童的各种记忆功能随年龄的增长而发展，在早期不同记忆功能之间的发展速度存在较大差别，到达记忆峰值的年龄不尽相同，随着年龄增加各种记忆功能逐步趋向于融合。, 百拇医药
评估和观察儿童记忆能力和记忆策略的发展变化特点，了解儿童脑结构的成熟程度和发育过程是否受到某些不利因素的影响，对儿童的临床治疗和教育具有重要指导意义。研究者采用随机抽样法，对长沙、湘潭、礼陵三地的4所小学、5所中学和1所中专符合纳入标准的322名年龄为6～18岁的儿童和青少年(男女各半)，分为7个年龄组。采用自行编制的多维记忆评估量表(MMAS)分别测查了外显记忆和内等10种不同的记忆功能，并按年龄段对各种记忆功能进行横断面分析。
结果显示，在6～12岁年龄段，儿童的外显记忆、内隐记忆、日常记忆、视觉记忆、听觉记忆、联想、再认、自由记忆、延迟记忆和记忆广度的各测验得分随年龄增长而快速增加，每两岁年龄组之间的得分存在显著差异(P<0.05)，13岁以后增长的幅度较小或无明显变化。多组多变量方差分析(MANOVA)显示，外显-内隐-日常生活记忆、听觉-视觉记忆、自由回忆-再认-联想记忆、记忆广度-延迟记忆的发展模式明显不同。在外显-内隐-日常生活记忆中，内隐记忆早期发展快，达到峰值的年龄也早(11～12岁)；外显记忆和日常生活记忆呈等速发展，外显记忆在13～14岁接近峰值，但日常生活记忆此后仍有缓慢增长；视觉记忆的峰值年龄为11～12岁，比听觉记忆约早两岁；在自由回忆-再认-联想记忆中，再认记忆发展最早，自由回忆次之，联想记忆发展最迟，但峰值年龄相近(约在13～14岁)；与记忆广度比较，延迟记忆发展较迟，但两者到达峰值的年龄相似(13～14岁)。外显记忆、再认记忆在6岁组和日常记忆在15岁组，男性记忆成绩显著高于女性；外显记忆、再认记忆和听觉记忆在13岁组，女性记忆成绩显著高于男性。结果还显示，儿童的各种记忆成绩与父母的文化程度存在较低的正相关关系。
结论认为，儿童的各种记忆功能随年龄的增长而发展，在早期不同记忆功能之间的发展速度存在较大差别，到达记忆峰值的年龄不尽相同，随着年龄增加各种记忆功能逐步趋向于融合。, 百拇医药