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在烛光下给我讲泊凇亮斑的女孩

http://www.100md.com   2002年8月12日 文学之路
     与莹的那段感情是高二开始的。那年,班主任薛老师别出裁,要每个同 学写出自己的理想同桌,然后排座位。同桌燕是位文静而稳的女孩,我选了

    她,她也选了我,最终我俩如愿以偿,继续当起了同桌,但左边却换成了娇小 而秀的莹,一个不大熟悉的女孩。

    最初与莹的交往仅仅是学习上的相互借鉴。那时,我的化学成绩优异,尤 其是解题方法之巧,全班无人能及,但物理成绩平平,而莹物理学得很精,于

    是,我向她请教物理,她向我学习解题技巧。

    第一次向莹请教,是关于泊凇亮斑的理解。那是一个没有月光的夜晚,晚 自习下了,教室里也停了电,就着烛光,我紧挨着她,柔和的烛光撒在她白里

    透红的脸颊上,她闪动着那双乌黑明亮的眸子,用她那甜美而柔和的声音,给 我讲解,靓丽的秀发轻轻的掠在我的脸上,柔柔的,痒痒的,也辣辣的,我

    的海一片空白,什么也听不进去。她轻轻的问了我几句,便 灿然一笑,又开始一遍又一遍地,用恰如其分的辞藻,继续给我讲解。突然,我的海里似乎有了一块亮斑,阔然开朗。

    再后来,便是各科疑难的相互探讨,不知为什么,我总觉得,与莹在一起, 有很多话要说,有许多东西要学。与她在一起,或学习,或聊天,有时虽然很

    很累,但却很兴奋很充。期中考试后,出乎意料,她由30多名上升到第7 名,而我,也由原来的16名上升到第9名。学习成绩奇迹般的提高,使我意识

    到莹在我学习生活中的要性,她,也注意起了我,不约而同地,我俩开始一 起预习,一起作业,一起复习,在课堂练习时,经常同用一只笔,分享一个练

    习本,一个写一个看,甚至连对方地作文都要相互讨论。

    一个周末,闲着无事,顺便走进教室,莹笑着向我招手,示意我过去。走 到莹身边,莹要我坐下,给她讲道题,我粗略地看了遍题目,不难,但很繁,我告诉她,我不会。莹撒起娇来,说你不告诉我,我以后不理你了,声音虽然 不大,但教室里的同学都听得见,,在一片哄

    笑中,我的脸红了,莹的脸也红了,不知为什么,我又拿起了笔……这件事一 时成了同学们的谈论的话题。从那以后,经常无意间,我俩四目相对,然后又

    急急避开。

    更多的接触,更多的交流,使我更加了解和欣赏莹,我是一个内向且自卑 的男孩,而莹则是位温柔体贴细的女孩,与她在一起,我发现自己变得开朗,又说不完的话。每当遭道批评遇到挫折时,莹总是开导我安慰我,每当 愁云密布时,莹总是找些快乐与我分享。

    我欢玩篮球,每次体育课下了,莹总是兴高采烈地告诉我进球的个数。

    有一次,政治老师讲民族俗时谈到有一个少数民族的青年男女若对对方 有爱慕之情,踩对方脚,若对方愿意接受,踩踩脚者的脚暗示。这个有趣的

    俗惹得同学们捧腹大笑,我侧过头看莹时,她正笑着看着我。从此,有意无意 间我俩踩对方的脚,踩完以后相视一笑,又继续低下头学习。

    期终考试时,莹病了,没有参加,我考了第4名,这也是我高中阶段最好 的成绩,莹看着我的成绩说,我祝贺你,我说,你若参加考试,也一定取得好

    成绩,莹笑了笑,很神秘地。

    高三那年,莹被调到其它位置,我俩有时也讨论一些问题,但由于没有了 天时地利之便,所以很少很少,再加上在“考考考,老师的法宝;分分分,学

    生的命根”的日子里,我们整天在练习,在考试,所以,这段感情也就渐渐地 被淡化了。

    如今,我在南京,莹在千里之外的省城,很难间一面,但我却时常想起莹, 想起那个在烛光下给我讲泊凇亮斑的女孩。

    (完)yin_rangfu@263.net
(作者:寒江)(查看原文)
 
 
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