日本针灸教育的现状和存在的问题
日本针灸教育的现状
教学机构 目前，日本全国各地有20多所针灸培养机构，这些机构主要分为由文部大臣(相当于中国的教育部长)认定的学校(大学、短期培训班、盲人学校)和由厚生大臣(相当于中国的卫生部长)认定的学校(针灸专门学校)两类。
学生来源 考生不受年龄及职业的限制，但必须是高中毕业生。其生源主要为：刚毕业的高中生；希望成为针灸师的大学生；自己或家人有患病经历而矢志学习针灸者；以及由于日本经济的不景气，想从一般企业改行者。此外，也有不少是退休后想开业的老年人。
师资力量 国家对针灸学校的专任教师有一定的要求。专业基础科目任课教师应为：医师；取得盲人学校理疗科教师执照者；由厚生省指定的针灸教师培养机构的毕业生。除有以上资格者外，还有专业科目任课教师取得针灸师执照并具有3年以上的实际工作经历，在厚生大臣指定的教师讲习会学习结业者以及取得盲人学校理疗科教师临时执照者。
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国家考试 国家规定参加考试者必须在文部省或厚生省认定的针灸培养机构内，经过3年(视觉障碍者为5年)的学习，才能参加针灸师国家考试。
日本在针灸执业资格制度上，分为针师执照和灸师执照两种。对国家考试合格者，由厚生大臣颁发针师、灸师执照。具有针师或灸师执照者才可以从事相应的针灸工作。
日本针灸教育的特点及存在的问题
重视法规教育 日本针灸学校的课程设置基本上满足了对针灸师培养的需要，其中颇有特色的是开设法律法规课程，讲授与针灸从业人员有关的国家法律、政策法规，如针灸师执业资格制度、医疗法、医师法，以及与卫生、社会福利、社会保险有关的法规，具体到如何开业做广告都有讲解，这对针灸师将来从业十分有益。
规范师资培养 日本现有3所针灸培养机构按照文部省的要求和规定，专门开设有2年制的针灸按摩教员养成科(即师资培训班)，招收针灸学校的毕业生或即将毕业者，经2年在校学习，由学校组织毕业考试，对合格者由国家发给教师执照，允许从事针灸教学工作。
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专业教学不足 在日本，能正确进行辨证施治的针灸师很少。这种现象的出现与日本现行的针灸教育指导方针不无关系。日本政府所制定的针灸教学大纲的重点在于现代医学课程。以这一教学大纲为基准进行的针灸师国家考试，专业基础内容(现代医学内容)占总题数的60%，而专业内容(含针灸内容)仅为40%。在现代医学飞速发展的今天，加强西医内容的教学理所当然，但过于忽视中医(东洋医学)，特别是望闻问切、辨证施治的教学，对将来以针灸为职业的针灸学生来说，确实给人以本末倒置的感觉。
培养目标单一 日本针灸教育的目的比较单一，主要培养能通过国家资格考试，从而成为能够从事针灸工作的针灸师。这也就是说，3年的在校学习就是为了取得一个能够参加国家考试的资格。从某种意义上说，针灸学校是针灸师国家考试的预备校。学校的教学内容基本上也是围绕着国家考试的范围进行，因此，社会衡量一个学校教学质量的高低、是否受欢迎，也往往在于看该校的国家考试合格率如何。由于学校过于注重国家考试的合格率，忽视了学生动手能力的培养、专业基础知识的教育。使得学生毕业时，望闻问切不会、辨证施治不懂的现象十分普遍。
缺少实习机会 针灸作为一门实践性很强的专业，没有一定的临床实习机会，就很难保证教学质量。日本针灸学校的针灸教育，没有象培养医师那样建立正式的临床实习制度。不少针灸学校受经济条件限制，没有自己的附属诊疗所，不能为学生提供临床教学基础。所以，许多学生往往是一边在针灸学校学习，一边在针灸治疗院打零工，既挣学费、生活费，又获得一些接触临床的机会,毕业以后，则在就职的诊疗所或医院一边积累针灸临床经验，一边再继续学习。, http://www.100md.com(刘晓燕)
教学机构 目前，日本全国各地有20多所针灸培养机构，这些机构主要分为由文部大臣(相当于中国的教育部长)认定的学校(大学、短期培训班、盲人学校)和由厚生大臣(相当于中国的卫生部长)认定的学校(针灸专门学校)两类。
学生来源 考生不受年龄及职业的限制，但必须是高中毕业生。其生源主要为：刚毕业的高中生；希望成为针灸师的大学生；自己或家人有患病经历而矢志学习针灸者；以及由于日本经济的不景气，想从一般企业改行者。此外，也有不少是退休后想开业的老年人。
师资力量 国家对针灸学校的专任教师有一定的要求。专业基础科目任课教师应为：医师；取得盲人学校理疗科教师执照者；由厚生省指定的针灸教师培养机构的毕业生。除有以上资格者外，还有专业科目任课教师取得针灸师执照并具有3年以上的实际工作经历，在厚生大臣指定的教师讲习会学习结业者以及取得盲人学校理疗科教师临时执照者。
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国家考试 国家规定参加考试者必须在文部省或厚生省认定的针灸培养机构内，经过3年(视觉障碍者为5年)的学习，才能参加针灸师国家考试。
日本在针灸执业资格制度上，分为针师执照和灸师执照两种。对国家考试合格者，由厚生大臣颁发针师、灸师执照。具有针师或灸师执照者才可以从事相应的针灸工作。
日本针灸教育的特点及存在的问题
重视法规教育 日本针灸学校的课程设置基本上满足了对针灸师培养的需要，其中颇有特色的是开设法律法规课程，讲授与针灸从业人员有关的国家法律、政策法规，如针灸师执业资格制度、医疗法、医师法，以及与卫生、社会福利、社会保险有关的法规，具体到如何开业做广告都有讲解，这对针灸师将来从业十分有益。
规范师资培养 日本现有3所针灸培养机构按照文部省的要求和规定，专门开设有2年制的针灸按摩教员养成科(即师资培训班)，招收针灸学校的毕业生或即将毕业者，经2年在校学习，由学校组织毕业考试，对合格者由国家发给教师执照，允许从事针灸教学工作。
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专业教学不足 在日本，能正确进行辨证施治的针灸师很少。这种现象的出现与日本现行的针灸教育指导方针不无关系。日本政府所制定的针灸教学大纲的重点在于现代医学课程。以这一教学大纲为基准进行的针灸师国家考试，专业基础内容(现代医学内容)占总题数的60%，而专业内容(含针灸内容)仅为40%。在现代医学飞速发展的今天，加强西医内容的教学理所当然，但过于忽视中医(东洋医学)，特别是望闻问切、辨证施治的教学，对将来以针灸为职业的针灸学生来说，确实给人以本末倒置的感觉。
培养目标单一 日本针灸教育的目的比较单一，主要培养能通过国家资格考试，从而成为能够从事针灸工作的针灸师。这也就是说，3年的在校学习就是为了取得一个能够参加国家考试的资格。从某种意义上说，针灸学校是针灸师国家考试的预备校。学校的教学内容基本上也是围绕着国家考试的范围进行，因此，社会衡量一个学校教学质量的高低、是否受欢迎，也往往在于看该校的国家考试合格率如何。由于学校过于注重国家考试的合格率，忽视了学生动手能力的培养、专业基础知识的教育。使得学生毕业时，望闻问切不会、辨证施治不懂的现象十分普遍。
缺少实习机会 针灸作为一门实践性很强的专业，没有一定的临床实习机会，就很难保证教学质量。日本针灸学校的针灸教育，没有象培养医师那样建立正式的临床实习制度。不少针灸学校受经济条件限制，没有自己的附属诊疗所，不能为学生提供临床教学基础。所以，许多学生往往是一边在针灸学校学习，一边在针灸治疗院打零工，既挣学费、生活费，又获得一些接触临床的机会,毕业以后，则在就职的诊疗所或医院一边积累针灸临床经验，一边再继续学习。, http://www.100md.com(刘晓燕)