孩子目睹成人房事之后
编辑：亦舒
一组镜头
[镜头一]江苏某地，一幼儿园中班。中午午睡时，一女孩把手伸进睡在身旁的男孩的被窝里，拽出男孩的小阴茎，双手用力搓。那男孩忍着痛，不敢吭声。下午放学后，男孩小便解不出，其母一看，那小阴茎肿得像根小红萝卜，魂都吓掉了，抱孩子去医院急诊。经过追问，得悉是某女孩所干，便告到派出所，要求女方家长惩罚小女孩，并赔偿医药费等。派出所不管这事，但迫于男方家长的压力，只好传来女孩及其父母过问。那女孩承认了事实，并说：“那有什么，我妈每天晚上都给我爸这样子的。”女孩的话音一落，其母脸一红，羞得抱起头跑出派出所……
[镜头之二]安徽某市。这天，6岁男孩家里来了5岁的姨表妹，两人亲亲热热地在一起玩。大人外出办事。男孩把表妹弄上床，便骑上去。那表妹遭此突然袭击，害怕得哭了起来。“你哭，我揍你!”那表妹看到表哥凶神恶煞的样子，只好忍声。于是，男孩模仿成人房事动作，起伏地压着女孩，女孩吭吭哧哧地抽泣着让表哥摆布。片刻，男孩不悦地起身：“我爸干，我妈笑。你还哭，真没出息。滚!”把表妹推出门外。大人办事回来，看女孩在门外哭，问清事情的来龙去脉后，两个孩子的母亲面面相觑，谁也不知该说些什么。
, 百拇医药
[镜头三]广东某地。一位10岁男孩，无意中撞上父母的房事动作，义愤填膺，将父亲从母亲身上拽下来，并用棍子像打贼一般将父亲往死里打，边打边骂“流氓”。这时，父母遭此突发事件，全都怔住了，面对着儿子的“见义勇为”，不仅未能辩解，甚至连扯衣被遮丑的本能也“忘”了。
[镜头四]北京某中学，12岁的初一女学生，对父亲冷目仇视，对母亲嗤之以鼻，多次自杀未遂。经女班主任苦口婆心的教育与启发，学生才道出原委。她说是她无意中撞见父母行房，看见她的父亲凶狠得像电影中的日本鬼子那样摧残她的母亲，而她的母亲也不是人，面对丈夫的凶狠摧残不仅不反抗，还嬉皮笑脸；这个学生还说她自己是个女人，与其将来任人摧残，倒不如现在死了干净。
两种心态
孩子目睹成人的房事后，大致可以7岁前后为界，表现出两种截然不同的心态：
3－4岁的孩子，大多与父母同床，一般是父母于儿女睡后行房。行房的动作吵醒了小孩，他(她)们看见父母行房多在朦胧睡眼中，即使看到或听到了，也是“莫名其妙”的；只要父母一发觉并立即加以掩饰，或当被问及时做某种解释，一般是可以搪塞的，给孩子留下的痕迹亦容易消退。倘若一而再，再而三，孩子才会疑团渐开。
, 百拇医药
5－6岁或稍长一些年龄的孩子，看见父母行房，虽然他(她)们理解不了行房的含义，但是好奇，甚至感到好玩。所以，一遇上机会，他(她)们就玩起“行房”游戏；特别是男孩，有时玩起来，并不照顾对方的意愿，出现“欺凌”女孩现象。镜头二就是实例。
9－10岁或稍长一些年龄的孩子，看到父母的行房，其心态则将是另一番景象，与“莫名其妙”和“好奇”截然不同。他们往往把父母行房的某些动作的“象征义”，联系到影视上某些揭露性的镜头或社会的某些见解中，从而愤然不已。镜头三和镜头四就是实例。
三点告诫
第一，幼年的性经验是负性的。
幼年时代的性经验，包括目睹成人的房事，对其性心理的发展都是负性的。有时乍看时过境迁似乎消除了，其实不是，它潜入意识深层，时时作怪，构成这样那样的性心理障碍。
, http://www.100md.com
一位护士，12岁目睹父母房事，被那赤裸裸的一幕吓呆了，“觉得那简直是一种罪恶”。14岁被体育教师叫至健身房，嘱她扶着栏杆弯腰站着，那体育教师伏在她的身上，紧紧抓住她的臀部，她恐惧极了，拼命挣扎逃脱。从此，她远离男人。后来，她念护校，并当了产科护士，了解了男女之事，也觉得世上的男人还是好的多。谁知，结婚后第一夜，当丈夫接近她的身体时，一种大祸临头的感觉便涌上心头，“呕——”地吐了起来，阴道亦痉挛。第二夜……一直到第五个月，仍无法完成房事，面对焦急的丈夫，她内心无比内疚。后来，在心理医生的催眠疗法和脱敏疗法下，费了九牛二虎之力她才消除对房事的本能拒绝，与丈夫携手进入甜蜜的伊甸园。
性心理医学研究表明，性心理障碍患者每个人都有这样那样的幼年性经验；反过来说，幼年性经验成年后都会构成这样那样的性心理障碍，切莫掉以轻心。
第二，父母房事务必隐曲，避开子女。
不管孩子多小，目睹成人的房事，对其心理的影响都是不良的。因此，作为父母，为了下一代的健康成长，就应当让他们从小独居独睡。如果限于居住条件，不得不让孩子同室或同床睡眠，房事一定要在孩子睡熟之后，且动作要有所控制，不能太奔放。
第三，房事落入孩子眼帘，务必坦诚。
房事不慎，落入孩子眼帘，千万不可恼羞成怒，亦不要以“不光彩”、“丑事”。“丢人”而自惭，企图以训斥、恫吓加以掩盖。须知，欲盖弥彰，想掩盖真相，反会暴露得更加彻底；训斥、恫吓无济于事。你可以势压人，一时堵住孩子的嘴，却无法抹掉进入孩子眼帘的事实。既如此，不如坦率地、自然而大方地告诉孩子，说明夫妻行房是人的天性，并通过它对孩子进行一次性的教育。这样做，乍看是“失之东隅”，其实是“收之桑榆”，即所谓“化坏事为好事”。
摘自伊氏女人, 百拇医药
一组镜头
[镜头一]江苏某地，一幼儿园中班。中午午睡时，一女孩把手伸进睡在身旁的男孩的被窝里，拽出男孩的小阴茎，双手用力搓。那男孩忍着痛，不敢吭声。下午放学后，男孩小便解不出，其母一看，那小阴茎肿得像根小红萝卜，魂都吓掉了，抱孩子去医院急诊。经过追问，得悉是某女孩所干，便告到派出所，要求女方家长惩罚小女孩，并赔偿医药费等。派出所不管这事，但迫于男方家长的压力，只好传来女孩及其父母过问。那女孩承认了事实，并说：“那有什么，我妈每天晚上都给我爸这样子的。”女孩的话音一落，其母脸一红，羞得抱起头跑出派出所……
[镜头之二]安徽某市。这天，6岁男孩家里来了5岁的姨表妹，两人亲亲热热地在一起玩。大人外出办事。男孩把表妹弄上床，便骑上去。那表妹遭此突然袭击，害怕得哭了起来。“你哭，我揍你!”那表妹看到表哥凶神恶煞的样子，只好忍声。于是，男孩模仿成人房事动作，起伏地压着女孩，女孩吭吭哧哧地抽泣着让表哥摆布。片刻，男孩不悦地起身：“我爸干，我妈笑。你还哭，真没出息。滚!”把表妹推出门外。大人办事回来，看女孩在门外哭，问清事情的来龙去脉后，两个孩子的母亲面面相觑，谁也不知该说些什么。
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[镜头三]广东某地。一位10岁男孩，无意中撞上父母的房事动作，义愤填膺，将父亲从母亲身上拽下来，并用棍子像打贼一般将父亲往死里打，边打边骂“流氓”。这时，父母遭此突发事件，全都怔住了，面对着儿子的“见义勇为”，不仅未能辩解，甚至连扯衣被遮丑的本能也“忘”了。
[镜头四]北京某中学，12岁的初一女学生，对父亲冷目仇视，对母亲嗤之以鼻，多次自杀未遂。经女班主任苦口婆心的教育与启发，学生才道出原委。她说是她无意中撞见父母行房，看见她的父亲凶狠得像电影中的日本鬼子那样摧残她的母亲，而她的母亲也不是人，面对丈夫的凶狠摧残不仅不反抗，还嬉皮笑脸；这个学生还说她自己是个女人，与其将来任人摧残，倒不如现在死了干净。
两种心态
孩子目睹成人的房事后，大致可以7岁前后为界，表现出两种截然不同的心态：
3－4岁的孩子，大多与父母同床，一般是父母于儿女睡后行房。行房的动作吵醒了小孩，他(她)们看见父母行房多在朦胧睡眼中，即使看到或听到了，也是“莫名其妙”的；只要父母一发觉并立即加以掩饰，或当被问及时做某种解释，一般是可以搪塞的，给孩子留下的痕迹亦容易消退。倘若一而再，再而三，孩子才会疑团渐开。
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5－6岁或稍长一些年龄的孩子，看见父母行房，虽然他(她)们理解不了行房的含义，但是好奇，甚至感到好玩。所以，一遇上机会，他(她)们就玩起“行房”游戏；特别是男孩，有时玩起来，并不照顾对方的意愿，出现“欺凌”女孩现象。镜头二就是实例。
9－10岁或稍长一些年龄的孩子，看到父母的行房，其心态则将是另一番景象，与“莫名其妙”和“好奇”截然不同。他们往往把父母行房的某些动作的“象征义”，联系到影视上某些揭露性的镜头或社会的某些见解中，从而愤然不已。镜头三和镜头四就是实例。
三点告诫
第一，幼年的性经验是负性的。
幼年时代的性经验，包括目睹成人的房事，对其性心理的发展都是负性的。有时乍看时过境迁似乎消除了，其实不是，它潜入意识深层，时时作怪，构成这样那样的性心理障碍。
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一位护士，12岁目睹父母房事，被那赤裸裸的一幕吓呆了，“觉得那简直是一种罪恶”。14岁被体育教师叫至健身房，嘱她扶着栏杆弯腰站着，那体育教师伏在她的身上，紧紧抓住她的臀部，她恐惧极了，拼命挣扎逃脱。从此，她远离男人。后来，她念护校，并当了产科护士，了解了男女之事，也觉得世上的男人还是好的多。谁知，结婚后第一夜，当丈夫接近她的身体时，一种大祸临头的感觉便涌上心头，“呕——”地吐了起来，阴道亦痉挛。第二夜……一直到第五个月，仍无法完成房事，面对焦急的丈夫，她内心无比内疚。后来，在心理医生的催眠疗法和脱敏疗法下，费了九牛二虎之力她才消除对房事的本能拒绝，与丈夫携手进入甜蜜的伊甸园。
性心理医学研究表明，性心理障碍患者每个人都有这样那样的幼年性经验；反过来说，幼年性经验成年后都会构成这样那样的性心理障碍，切莫掉以轻心。
第二，父母房事务必隐曲，避开子女。
不管孩子多小，目睹成人的房事，对其心理的影响都是不良的。因此，作为父母，为了下一代的健康成长，就应当让他们从小独居独睡。如果限于居住条件，不得不让孩子同室或同床睡眠，房事一定要在孩子睡熟之后，且动作要有所控制，不能太奔放。
第三，房事落入孩子眼帘，务必坦诚。
房事不慎，落入孩子眼帘，千万不可恼羞成怒，亦不要以“不光彩”、“丑事”。“丢人”而自惭，企图以训斥、恫吓加以掩盖。须知，欲盖弥彰，想掩盖真相，反会暴露得更加彻底；训斥、恫吓无济于事。你可以势压人，一时堵住孩子的嘴，却无法抹掉进入孩子眼帘的事实。既如此，不如坦率地、自然而大方地告诉孩子，说明夫妻行房是人的天性，并通过它对孩子进行一次性的教育。这样做，乍看是“失之东隅”，其实是“收之桑榆”，即所谓“化坏事为好事”。
摘自伊氏女人, 百拇医药
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