对孩子＂严＂加教育好吗
精神虐待式教育危害无穷
如今不少家长和教师，由于对孩子的期望值过高，而又难以如愿，便在“严”要求，加“压力”上下功夫。他们不顾孩子的自身愿望和客观能力，一旦发现孩子的行为违背自己的意愿，便有意无意地实施种种错误的教育手段，诸如：讽刺挖苦、警告恐吓、揭短辱骂等等，致使孩子整天被笼罩在紧张、恐怖的空气之中。
孩子由于精神压力过重，自行活动时间少，不能与小伙伴交往，接触社会也少，缺乏天真活泼的环境教育，就会造成不爱说话、不合群、孤僻、冷漠、腼腆、怯生、缺乏适应能力。孩子精神受到钳制，没有自由的思想空间，没有自由的想象和创造，结果会变得越来越怯懦。同时，如此情况下的孩子，得不到正确的教育，自尊心受到伤害，往往会用其它变异的手段来满足自己自尊心的需要，很有可能做出一些危害社会、有害自己的事来。
由此看来，我们教育者切不可小看“精神虐待”式教育给孩子心理造成的潜在伤害。沈光芹《家庭报》, http://www.100md.com
如今不少家长和教师，由于对孩子的期望值过高，而又难以如愿，便在“严”要求，加“压力”上下功夫。他们不顾孩子的自身愿望和客观能力，一旦发现孩子的行为违背自己的意愿，便有意无意地实施种种错误的教育手段，诸如：讽刺挖苦、警告恐吓、揭短辱骂等等，致使孩子整天被笼罩在紧张、恐怖的空气之中。
孩子由于精神压力过重，自行活动时间少，不能与小伙伴交往，接触社会也少，缺乏天真活泼的环境教育，就会造成不爱说话、不合群、孤僻、冷漠、腼腆、怯生、缺乏适应能力。孩子精神受到钳制，没有自由的思想空间，没有自由的想象和创造，结果会变得越来越怯懦。同时，如此情况下的孩子，得不到正确的教育，自尊心受到伤害，往往会用其它变异的手段来满足自己自尊心的需要，很有可能做出一些危害社会、有害自己的事来。
由此看来，我们教育者切不可小看“精神虐待”式教育给孩子心理造成的潜在伤害。沈光芹《家庭报》, http://www.100md.com