父母的育儿心态与婴幼儿学说话
小卯日记：小曲好唱口难开—父母的育儿心态与婴幼儿学说话小卯1岁9个月
小卯：爸爸，现在你总该满意了吧!
妈妈：我下定决心，从头开始学说话!
爸爸：真正的说话有两个要素。
小卯的故事
我刚刚生下来的时候，妈妈看我个头虽小，但零件俱全，已经满意得不得了了。爸爸说："她怎么还不会说话呀？多没意思!"气死我了!我看着爸爸，使出我的看家本事向他抗议："哇-，哇-"。
后来我会笑了，爸爸对我有点满意了，对我说："真不错，可你什么时候会说话呢？"我瞪着他，从嗓子眼挤出一点不满的小声音："哦-，哦-"。
后来我又会坐，又会爬了，爸爸说："你越来越能干了!可你什么时候会说话呢？"真是哪壶不开提哪壶，我冲着他大声说："咿咿咿，嗒嗒嗒!" 后来有一天晚上，我又困又想吃奶，可看不到妈妈，我一边大哭一边叫："妈-，妈-"。妈妈果然跑过来，还问："咦？你在叫我吗？"后来我能说得出好多好多词了，我会说"兔肚-(兔兔)，地调-(睡觉)，刮嘣-(刮风)，笑炯-(小熊)……"后来有一天爸爸妈妈带我坐着私家破车出门，可他们俩老在那儿说话也不理我，我坐在汽车婴儿座椅里，忧郁地望着窗外，自言自语："都地咕路力，嗒吗努克咪……"后来我会说的话越来越多，越来越长。我会提要求："小卯喝果汁，小卯出门玩滑滑梯，帮帮小卯带发卡……"；会提抗议："不要抹屁屁油，不要睡觉，不要穿牛仔裤……"；会发号施令："大兔兔躺下，小熊睡觉，娃娃吃米粥"；会当解说员："爸爸上班，妈妈把苹果吃光光，小卯翻跟头……"；会当评论员："小卯胖，小卯赖唧唧，小卯象个人儿……"；至于我最绝的一招就是，先用很伤心的声音"喔-喔-喔-"，然后一板脸，冷静地做讲解："Baby大哭。"爸爸，现在你总该满意了吧!
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妈妈的话
据说，我爸爸的爷爷，我的祖爷爷，一个倔强的华北老头，当年教训他的儿子，也就是我爷爷，可以一脚从堂屋踹到院子里。
到我爷爷进步了一些，教训他的儿子，也就是我爸爸，不过打打板子罚跪搓板。
到我的父母，自然又开明很多了。可我还是老觉得按我的"高标准，严要求"只能算是"半开明"。那时我想，等我当了妈妈，一定要用平等的、朋友式的态度和我的孩子相处。
一转眼自己真当了妈妈。有一天我忽然发现，我在和小卯说话时，动不动就是"臭小卯，坏小卯，笨小卯……"。赶快反省-看来让人担心的不是小卯能不能学会说话，而是我!
于是，我下定决心，从头开始学说话!
第一，基本礼貌用语。"请"，"你好"，"谢谢"还好说，最难说出口的就是"对不起"了。比如，我走路没注意，小卯突然跑过来撞到我的腿摔了一跟头，我应不应该道歉？当然该我说："小卯，对不起!"第二，好话好说。记得小时候，听见一个妈妈用赞赏的口气夸她孩子："这个臭大粪!"，我很是困惑。现在倒是理解一些了，好象"臭小子"，"坏东西"这些词，天生是小孩子们的专利。可是小卯长大了会怎么想？还是赶快改口吧!
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第三，直话直说。小卯把饭弄了一地，我说："你真是能干!"我是希望她现在能理解这么拐弯抹角的话呢，还是希望她以后也用这种口气讽刺我的错误呢？还不如直截了当："小卯，请不要把饭洒在地上。"第四，言而有信。晚上小卯贪玩不肯睡觉，我们劝说她："睡觉吧，明天带你出门玩!"第二天，即使临时有事，我们也要设法兑现承诺。别以为她不会记得我们的话，我们有时在早上问小卯当天的安排，她经常能准确地报告："滑滑梯"，"种地"，"亚洲店"。
至于我努力的目标，就是希望小卯长大以后，能够直率、坦诚、有礼貌、不卑不亢地和任何人交往。
那时，也许小卯仍然会说我们是"半开明"的父母。这恐怕是做父母的只能坦然接受的一种必然吧!
爸爸的笔记
首先要声明一点，可千万别把孩子学发音当成了说话。小卯七、八个月的时候，就会"说"好多词，例如："扑扑"、"大大"、"打打"、"拔拔"、"奶奶"、"不"、"爹爹"、"阿爸"、"阿卯"……特别是难过的时候就喊"妈妈"或"姆姆"，高兴的时候就说"爸爸"或"爸部"，我还真以为小卯会叫爸爸了呢，得意地在家自称"兔爸部"。可小卯到了一岁，有时还冲着我喊妈妈，我这才知道上了小卯的当。
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真正的说话有两个要素，一要能发出母语中的声音，二是要能准确地将声音和意义联系起来。练发音，几乎是从一出生就开始了；理解意义，大概是从八个月左右开始。至于小卯，她会说的第一个真正的词，是九个月时，一边玩袜子一边说的"袜袜"。不过那只是把"音"和"义"结合起来的最初尝试，只是说话的"前奏"【注1】。直到一岁半左右，发音和理解这两条发展道路才终于汇到了一起，小卯忽然在说话上突飞猛进，每天都能学会说新的词。不久能说出双词句，现在小卯一岁九个月，已经能把好几个词连起来说出象样的句子来。
有一天到摇篮网【注2】去检索关于"说话"的文章，还真不少，有问十六个月不说话怎么办的，有问十七个月不说话怎么办的，有问十八个月不说话怎么办的，从一岁到两岁差不多每个月都问到了。其实孩子说话早晚个体差异很大，拿邻家孩子做参照完全没有必要。记得在小卯还只能一个一个蹦字儿的时候，一个比他小一天的男孩已经能说句子了，可是不到两个月，小卯也迅速追到了同样的水平。
幼儿说话晚，需要排除以下几个非正常因素：A.听力有问题(对声音反应不敏感)；B.发音器官的问题，如舌系带短(舌头伸不出来)；C.智力障碍(不仅语言差，其它方面也明显落后)。
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每个孩子的发展都有自己的时间表，只要没有非正常的因素，孩子迟早能学会说话。快慢之间，并不是评判孩子聪明与否的标准，也不是评判自己是否是超级爸爸或者超级妈妈的的检验单。
附录：促进婴幼儿言语发展的方法我们是什么时候开始教小卯学说话的？从小卯一出生就开始了。以下是我们有意识地用到的一些方法，至于这些方法是否真的加快了小卯的说话进度，那可就不得而知了。
一、促进发音的方法
交谈法。从小卯生下来，每当她清醒、冷静，又发出一些声音的时候，我们就和她交谈，鼓励她发出声音。
模仿法。我们有时模仿小卯自己的发音，可以在"交谈"时吸引她的注意力。
安静时间法。两个月左右开始，小卯经常会长篇大论地发出各种声音，如果跟她说话，往往她就不说了。所以有时我们听她"咿咿呀呀"地练声，就让她自己多待一会儿。
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二、促进意义理解的方法
实物动作对照法。配合实物教物体名称；配合实际的动作教动词。小卯一度最喜欢的游戏就是"给我给你"的游戏，她手里拿着个球，我们告诉她"小卯把球给妈妈"，"小卯把球给爸爸"……在球的传来传去中，她很快就能正确地理解话的意思了。
三、促进说话动机的方法说话才给。东西掉在地上，小卯啊啊大叫，我们就教她说"帮帮"，说了才帮她捡。
四、促进语法完善的方法扩展法。小卯说："坐坐"，我们把她的话补充完整，说："对，小卯坐在凳子上。"提问法。小卯说："喝豆浆"，我们就问："谁喝豆浆？"小卯答："小卯喝豆浆。"我们再问："小卯用什么喝豆浆？"小卯说："小卯用杯杯喝豆浆。"
【注1】朱智贤主编。心理学大词典。北京师范大学出版社。P.146。1989年10月第一版。
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【注2】摇篮网
声明及警告：
“小卯”名称及“小卯日记”内容受知识产权法律保护，根据双方协议网易具有“小卯日记”在互联网上独家发表权一年。将根据相关法律，未经作者同意，非法使用“小卯”名称及“小卯日记”内容，属于侵权行为。
本文的目的是为了提供给家长关于婴幼儿养育方面的辅助性信息，不能代替医生的诊断和专业人员的指导。对于婴幼儿出现的问题应咨询医生及婴幼儿护理专家并谨慎作决定。本文意见仅供参考，作者不是专业医务人员或婴幼儿护理专家，任何由于使用本文信息而直接或间接导致的损害，作者不承担责任。作者尽全力保证信息的准确性和可靠性，但是不排除文中有错误的可能。文中只包括到本文发表为止作者已知并认为可信的信息，读者应向专业人员寻求最新信息及可能与本文内容不同的建议。
如果读者不同意上述声明和警告中的约定或认为上述约定不具有约束力，请勿使用本文信息。, 百拇医药(伊然 良民)
小卯：爸爸，现在你总该满意了吧!
妈妈：我下定决心，从头开始学说话!
爸爸：真正的说话有两个要素。
小卯的故事
我刚刚生下来的时候，妈妈看我个头虽小，但零件俱全，已经满意得不得了了。爸爸说："她怎么还不会说话呀？多没意思!"气死我了!我看着爸爸，使出我的看家本事向他抗议："哇-，哇-"。
后来我会笑了，爸爸对我有点满意了，对我说："真不错，可你什么时候会说话呢？"我瞪着他，从嗓子眼挤出一点不满的小声音："哦-，哦-"。
后来我又会坐，又会爬了，爸爸说："你越来越能干了!可你什么时候会说话呢？"真是哪壶不开提哪壶，我冲着他大声说："咿咿咿，嗒嗒嗒!" 后来有一天晚上，我又困又想吃奶，可看不到妈妈，我一边大哭一边叫："妈-，妈-"。妈妈果然跑过来，还问："咦？你在叫我吗？"后来我能说得出好多好多词了，我会说"兔肚-(兔兔)，地调-(睡觉)，刮嘣-(刮风)，笑炯-(小熊)……"后来有一天爸爸妈妈带我坐着私家破车出门，可他们俩老在那儿说话也不理我，我坐在汽车婴儿座椅里，忧郁地望着窗外，自言自语："都地咕路力，嗒吗努克咪……"后来我会说的话越来越多，越来越长。我会提要求："小卯喝果汁，小卯出门玩滑滑梯，帮帮小卯带发卡……"；会提抗议："不要抹屁屁油，不要睡觉，不要穿牛仔裤……"；会发号施令："大兔兔躺下，小熊睡觉，娃娃吃米粥"；会当解说员："爸爸上班，妈妈把苹果吃光光，小卯翻跟头……"；会当评论员："小卯胖，小卯赖唧唧，小卯象个人儿……"；至于我最绝的一招就是，先用很伤心的声音"喔-喔-喔-"，然后一板脸，冷静地做讲解："Baby大哭。"爸爸，现在你总该满意了吧!
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据说，我爸爸的爷爷，我的祖爷爷，一个倔强的华北老头，当年教训他的儿子，也就是我爷爷，可以一脚从堂屋踹到院子里。
到我爷爷进步了一些，教训他的儿子，也就是我爸爸，不过打打板子罚跪搓板。
到我的父母，自然又开明很多了。可我还是老觉得按我的"高标准，严要求"只能算是"半开明"。那时我想，等我当了妈妈，一定要用平等的、朋友式的态度和我的孩子相处。
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于是，我下定决心，从头开始学说话!
第一，基本礼貌用语。"请"，"你好"，"谢谢"还好说，最难说出口的就是"对不起"了。比如，我走路没注意，小卯突然跑过来撞到我的腿摔了一跟头，我应不应该道歉？当然该我说："小卯，对不起!"第二，好话好说。记得小时候，听见一个妈妈用赞赏的口气夸她孩子："这个臭大粪!"，我很是困惑。现在倒是理解一些了，好象"臭小子"，"坏东西"这些词，天生是小孩子们的专利。可是小卯长大了会怎么想？还是赶快改口吧!
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第三，直话直说。小卯把饭弄了一地，我说："你真是能干!"我是希望她现在能理解这么拐弯抹角的话呢，还是希望她以后也用这种口气讽刺我的错误呢？还不如直截了当："小卯，请不要把饭洒在地上。"第四，言而有信。晚上小卯贪玩不肯睡觉，我们劝说她："睡觉吧，明天带你出门玩!"第二天，即使临时有事，我们也要设法兑现承诺。别以为她不会记得我们的话，我们有时在早上问小卯当天的安排，她经常能准确地报告："滑滑梯"，"种地"，"亚洲店"。
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首先要声明一点，可千万别把孩子学发音当成了说话。小卯七、八个月的时候，就会"说"好多词，例如："扑扑"、"大大"、"打打"、"拔拔"、"奶奶"、"不"、"爹爹"、"阿爸"、"阿卯"……特别是难过的时候就喊"妈妈"或"姆姆"，高兴的时候就说"爸爸"或"爸部"，我还真以为小卯会叫爸爸了呢，得意地在家自称"兔爸部"。可小卯到了一岁，有时还冲着我喊妈妈，我这才知道上了小卯的当。
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幼儿说话晚，需要排除以下几个非正常因素：A.听力有问题(对声音反应不敏感)；B.发音器官的问题，如舌系带短(舌头伸不出来)；C.智力障碍(不仅语言差，其它方面也明显落后)。
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每个孩子的发展都有自己的时间表，只要没有非正常的因素，孩子迟早能学会说话。快慢之间，并不是评判孩子聪明与否的标准，也不是评判自己是否是超级爸爸或者超级妈妈的的检验单。
附录：促进婴幼儿言语发展的方法我们是什么时候开始教小卯学说话的？从小卯一出生就开始了。以下是我们有意识地用到的一些方法，至于这些方法是否真的加快了小卯的说话进度，那可就不得而知了。
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安静时间法。两个月左右开始，小卯经常会长篇大论地发出各种声音，如果跟她说话，往往她就不说了。所以有时我们听她"咿咿呀呀"地练声，就让她自己多待一会儿。
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实物动作对照法。配合实物教物体名称；配合实际的动作教动词。小卯一度最喜欢的游戏就是"给我给你"的游戏，她手里拿着个球，我们告诉她"小卯把球给妈妈"，"小卯把球给爸爸"……在球的传来传去中，她很快就能正确地理解话的意思了。
三、促进说话动机的方法说话才给。东西掉在地上，小卯啊啊大叫，我们就教她说"帮帮"，说了才帮她捡。
四、促进语法完善的方法扩展法。小卯说："坐坐"，我们把她的话补充完整，说："对，小卯坐在凳子上。"提问法。小卯说："喝豆浆"，我们就问："谁喝豆浆？"小卯答："小卯喝豆浆。"我们再问："小卯用什么喝豆浆？"小卯说："小卯用杯杯喝豆浆。"
【注1】朱智贤主编。心理学大词典。北京师范大学出版社。P.146。1989年10月第一版。
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本文的目的是为了提供给家长关于婴幼儿养育方面的辅助性信息，不能代替医生的诊断和专业人员的指导。对于婴幼儿出现的问题应咨询医生及婴幼儿护理专家并谨慎作决定。本文意见仅供参考，作者不是专业医务人员或婴幼儿护理专家，任何由于使用本文信息而直接或间接导致的损害，作者不承担责任。作者尽全力保证信息的准确性和可靠性，但是不排除文中有错误的可能。文中只包括到本文发表为止作者已知并认为可信的信息，读者应向专业人员寻求最新信息及可能与本文内容不同的建议。
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