成人不宜
最近有一本书让我产生了一个怪念头。
书的作者鲍尔金娜是一个十四五岁的小姑娘，蒙古族，在沈阳读中学。书名很有意思，叫《成人不宜》。你们大人做一些事情的时候不是总爱说“少儿不宜 ”嘛，那好，现在我就给你们来一个“成人不宜”。别以为你们高高在上，你们就了不起了，想上哪儿上哪儿了。其实有许多地方，比如说小孩的心灵，你们就不那么容易进入。
书的内容也有意思。小姑娘写的是日记体散文，她从天性出发，怎么想就怎么写，诚实，质朴，欢乐，可爱，即使烦恼也可爱，即使哭泣也动人，因为她不矫情，不世故，不会像成年人那样察言观色，老谋深算，欲言又止，适可而止，言不由衷，无动于衷，好钢用到刀刃上，眼泪洒到关键时，比如说领导推门之时。
书的语言尤有特色，当然它跟内容亲昵相处，浑成一体，不能切割，只能引用：“锅是我弄废的，那我就非得给它当陪葬不可吗？”“就是让我吃一百只蟑螂，也比不上我当时的尴尬与无地自容。” “就算你在殡仪馆工作，该笑时也得笑。”“我们是CID(或ICAC什么的，我也不懂)，你被捕了。”父母一生气，“差点把我给做了人肉叉烧包。”“如果我是老师，我决不会收学生们的日记。首先，我心里会产生深深的罪恶感；再者，我闭着眼睛都能猜出他们在日记里写些什么————今天涕泪横流地作自我反省，明天在汽车上给老奶奶让座，后天说我们要做跨世纪的接班人……如果你认认真真地阅读并批写评语的话，你就是跨世纪的大傻瓜。当然，这些话我不敢跟张Sir说，我怕他把我一口蘸酱吃了……”这样的句子和段落犹如青草上的露珠，在书页中闪闪发光。什么叫神来之笔？我觉得这就叫神来之笔。神跟孩子最接近，神愿意住在孩子心里，孩子一张口，神就让他们吐出妙语。孩子长大了，圆熟了，神叹息一声，悄悄离去。
我爱读这本书，它的稚趣是成人无法仿造的。我甚至因此而突发奇想，想到神圣的、由成人编写的中学语文。我若是说了算的人物，一定会责成有关部门，选几篇中学生写的稿子，做初一的课文，初二的也行。
我抓工作比较实，过一段会亲自过问：怎么样了？有什么反响？
有关部门汇报说：中学生们很喜欢，只是有点怀疑——这么活泼，这么贴心，没有注释，没有名气的东西，能当教材吗？, 百拇医药
书的作者鲍尔金娜是一个十四五岁的小姑娘，蒙古族，在沈阳读中学。书名很有意思，叫《成人不宜》。你们大人做一些事情的时候不是总爱说“少儿不宜 ”嘛，那好，现在我就给你们来一个“成人不宜”。别以为你们高高在上，你们就了不起了，想上哪儿上哪儿了。其实有许多地方，比如说小孩的心灵，你们就不那么容易进入。
书的内容也有意思。小姑娘写的是日记体散文，她从天性出发，怎么想就怎么写，诚实，质朴，欢乐，可爱，即使烦恼也可爱，即使哭泣也动人，因为她不矫情，不世故，不会像成年人那样察言观色，老谋深算，欲言又止，适可而止，言不由衷，无动于衷，好钢用到刀刃上，眼泪洒到关键时，比如说领导推门之时。
书的语言尤有特色，当然它跟内容亲昵相处，浑成一体，不能切割，只能引用：“锅是我弄废的，那我就非得给它当陪葬不可吗？”“就是让我吃一百只蟑螂，也比不上我当时的尴尬与无地自容。” “就算你在殡仪馆工作，该笑时也得笑。”“我们是CID(或ICAC什么的，我也不懂)，你被捕了。”父母一生气，“差点把我给做了人肉叉烧包。”“如果我是老师，我决不会收学生们的日记。首先，我心里会产生深深的罪恶感；再者，我闭着眼睛都能猜出他们在日记里写些什么————今天涕泪横流地作自我反省，明天在汽车上给老奶奶让座，后天说我们要做跨世纪的接班人……如果你认认真真地阅读并批写评语的话，你就是跨世纪的大傻瓜。当然，这些话我不敢跟张Sir说，我怕他把我一口蘸酱吃了……”这样的句子和段落犹如青草上的露珠，在书页中闪闪发光。什么叫神来之笔？我觉得这就叫神来之笔。神跟孩子最接近，神愿意住在孩子心里，孩子一张口，神就让他们吐出妙语。孩子长大了，圆熟了，神叹息一声，悄悄离去。
我爱读这本书，它的稚趣是成人无法仿造的。我甚至因此而突发奇想，想到神圣的、由成人编写的中学语文。我若是说了算的人物，一定会责成有关部门，选几篇中学生写的稿子，做初一的课文，初二的也行。
我抓工作比较实，过一段会亲自过问：怎么样了？有什么反响？
有关部门汇报说：中学生们很喜欢，只是有点怀疑——这么活泼，这么贴心，没有注释，没有名气的东西，能当教材吗？, 百拇医药