智力与遗传有关吗?
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应该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。
遗传对智力发展的作用是客观存在的。调查结果表明：父母智力高的，子女智力往往也较高；父母智力平常，其子女智力一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。这在“双生子”调查法更为明显，同卵双胎122对，自幼分居两地，教育与生活不尽相同，但他(她)们的智力、才能、爱好仍有相近之处。
智力和才能特质有一定的家族聚集性。但是谁也不能否认环境对智力的影响，即后天教育、训练、以及营养等，这些有时是起决定作用的。
就智力而言，遗传可以提供智力的上下限度，即智力高低的可能性。天赋极佳(或称“天才”、“神童”者)和天赋极差(如白痴、愚鲁者)都是少数，大部分人的智力都是属于中间型。对于大多数人，后天条件如教育、个人学习和实践是智力差异的重要因素。如果说遗传是可塑性，那么后天环境就是塑造力量。人们不可因自己天资稍佳而懒惰松懈，也不可因自己天资稍逊而妄自菲薄。, 百拇医药
遗传对智力发展的作用是客观存在的。调查结果表明：父母智力高的，子女智力往往也较高；父母智力平常，其子女智力一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。这在“双生子”调查法更为明显，同卵双胎122对，自幼分居两地，教育与生活不尽相同，但他(她)们的智力、才能、爱好仍有相近之处。
智力和才能特质有一定的家族聚集性。但是谁也不能否认环境对智力的影响，即后天教育、训练、以及营养等，这些有时是起决定作用的。
就智力而言，遗传可以提供智力的上下限度，即智力高低的可能性。天赋极佳(或称“天才”、“神童”者)和天赋极差(如白痴、愚鲁者)都是少数，大部分人的智力都是属于中间型。对于大多数人，后天条件如教育、个人学习和实践是智力差异的重要因素。如果说遗传是可塑性，那么后天环境就是塑造力量。人们不可因自己天资稍佳而懒惰松懈，也不可因自己天资稍逊而妄自菲薄。, 百拇医药