怎样检查小儿听力?
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听力是学习语言的必要条件，儿童学话前如失去听力，就无法自然地学会说话而成为聋哑。如能早期发现小儿听力不好，利用其残余听力加强语言听觉训练，可使小儿学会说话，聋而不哑，所以早期检查小儿听力很重要。
—个月以下的婴儿听到突然的大声，全身惊动、闭眼或睁眼。3个月的婴儿，睡眠时突然听到声音，可紧闭眼睛，手指活动，大多数无全身惊动；听到哄逗声、音乐等，转脸或转眼，出现不安或喜悦的表情。6个月的小儿能分辨父母的声音，听见声音头转向声源。8—9个月小儿能主动发出声音，听到申斥语会哭叫起来，听到“再见”等能按语意行动。10个月小儿已能发出“爸爸、妈妈、宝宝”等，以后渐渐学话。如果小儿在相应的年龄没有这些表现，对声音没有反应，可能是听力不好，应请医生检查，一般在6—9个月开始检查，以后2.5—3岁、5岁、入学前再各检查一次。
6个月一2岁的小儿可做定向测听，利用小、中、大各种声音在小儿身后测试，如有听力，则回头寻找声源，如无听力则无任何反应。也有将各种标准声响输入两个玩具(熊猫或洋娃娃等)中的喇叭，再由喇叭放出。测试时将玩具分左右放在小儿面前桌上，忽而右边玩具响，忽而左边响，有听力的小儿头随声响转动。这种方法可以大体测出小儿耳聋程度，也适用于不能配合做其他方法测听的学龄前儿童。
2—6岁小儿可做游戏测听、配景测听，观察其听力、也可做语言测听，如问“妈妈在哪儿?”“鼻子在那儿?”“再见”等。还可做配图语言测听，如用8张图片，检查者说出图画名称，让小儿挑出图片。
小儿神经系统发育尚不健全，不懂事，不知配合，测听结果可能不十分准确，甚或有误差。所以要结合病史及检查情况综合考虑，必要时反复检查，继续观察，才能确定耳聋性质及程度。, 百拇医药
—个月以下的婴儿听到突然的大声，全身惊动、闭眼或睁眼。3个月的婴儿，睡眠时突然听到声音，可紧闭眼睛，手指活动，大多数无全身惊动；听到哄逗声、音乐等，转脸或转眼，出现不安或喜悦的表情。6个月的小儿能分辨父母的声音，听见声音头转向声源。8—9个月小儿能主动发出声音，听到申斥语会哭叫起来，听到“再见”等能按语意行动。10个月小儿已能发出“爸爸、妈妈、宝宝”等，以后渐渐学话。如果小儿在相应的年龄没有这些表现，对声音没有反应，可能是听力不好，应请医生检查，一般在6—9个月开始检查，以后2.5—3岁、5岁、入学前再各检查一次。
6个月一2岁的小儿可做定向测听，利用小、中、大各种声音在小儿身后测试，如有听力，则回头寻找声源，如无听力则无任何反应。也有将各种标准声响输入两个玩具(熊猫或洋娃娃等)中的喇叭，再由喇叭放出。测试时将玩具分左右放在小儿面前桌上，忽而右边玩具响，忽而左边响，有听力的小儿头随声响转动。这种方法可以大体测出小儿耳聋程度，也适用于不能配合做其他方法测听的学龄前儿童。
2—6岁小儿可做游戏测听、配景测听，观察其听力、也可做语言测听，如问“妈妈在哪儿?”“鼻子在那儿?”“再见”等。还可做配图语言测听，如用8张图片，检查者说出图画名称，让小儿挑出图片。
小儿神经系统发育尚不健全，不懂事，不知配合，测听结果可能不十分准确，甚或有误差。所以要结合病史及检查情况综合考虑，必要时反复检查，继续观察，才能确定耳聋性质及程度。, 百拇医药