标准答案遏制想象力
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案例：
奇奇妈妈发现四岁的儿子，开始爱“想入非非”了。比如明明爸爸是公司职员，他却对小朋友说爸爸是警察，还说星期六去了动物园。在家里他也经常骗妈妈：“妈妈给你一个鸽子蛋吃。”妈妈接过来一看，却是一枚圆滑的小石头。妈妈一直担心儿子的心理发展，因此，每次都耐心纠正，给孩子标准答案：你爸爸在公司工作，周六我们没有去动物园，这是一枚小石头不是鸽子蛋，不能说谎。
分析：
事实上，幼儿阶段的孩子想象力非常丰富，而且通常想象与现实分不清。这些“无中生有”都是孩子在进行角色替换时的想象，他们往往把心里希望出现或害怕的情况以现实的语气描述出来。比如，天性好玩的孩子能凭借自己已有的知识经验，想象出妈妈讲的故事中的人物及情节；他们能根据自己的想象画画、搭积木；他们能运用想象来玩各种游戏、表演节目。
如果他们的这种想象力经常被标准答案束缚，或者被粗暴地制止，就会影响到他们获得更多知识的能力。大科学家爱因斯坦就曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却涵盖着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
那么，如何引导孩子的想象力呢？不妨这样试试：如果孩子说他星期天去动物园了，家长可以进一步引导孩子：“你到动物园都见到什么动物了？斑马长什么样？看见大象和小象了吗？你去海洋馆了吗？那里都有什么？……”，通过一段深入而具体的对话，不仅锻炼了孩子的想象力，最重要的是让孩子在想象时伴随一种愉快的情绪体验，而不是被冠以说谎后的压力，快乐能释放孩子的想象空间，压抑只能扼杀孩子的想象热情。如果家长感到有必要，可以在想象游戏结束后，和孩子说一句“我们刚才坐在家里用想象游戏去了一次动物园，但实际上我们没去，不是吗？”久而久之，孩子自然会分清想象与现实的不同。, 百拇医药(北京工业大学儿童心理咨询师 鲁 杰)