爷爷奶奶带孩子，别包办(海外育儿)
英国教育经验提醒
“人只有到了老年才会带孩子。” 这是西方的一句名言。前不久，英国教育督察机构独立教育标准办公室发布的一项报告，再次佐证了这句话。报告呼吁，由于“爷爷奶奶对孩子的生活和校外学习有重大影响”，学校应该跟他们多多联系，以弥补忙于工作的父母对孩子教育的疏忽。
然而，现在的东方人却似乎不太同意这样的观点。不久前上海做的一项调查显示：“近70%的家庭并不满意隔代抚育的方式。”他们的理由是，“很多爷爷奶奶都是包办一切，凭借口耳相传的经验带孩子，这其中有些方式并不利于孩子的健康成长，有些甚至会造成语言老化等问题。”
对同一件事情，为什么会有如此大的认知反差呢？我们不妨先看看英国的家庭教育方式吧。
相比较把照顾孙子孙女视为唯一快乐的国内老年人，国外老年人的生活目标似乎更“多元化”一些：他们有自己的爱好，有自己的交友圈子，有各种各样丰富的老年生活。即使是答应了为儿女照顾孩子，他们也只是在儿女繁忙时，提供短期帮助，这刚好可以避免中国式隔代教育中的很多问题。比如，因长期溺爱而导致的独立生活能力差、不关心他人、脾气暴躁等。
据记者了解，英国大部分的爷爷奶奶都认为，喜欢孩子，但并不一定要整天跟他们泡在一起。有时打打电话，或在一些节日里和孩子一起庆祝，以及在儿女过于繁忙时短时间负责照顾就足够了。因为爷爷奶奶不能替代父母与孩子之间的爱。毕竟，世间没有任何东西能替代母爱和父爱。
如此看来，英国人的家庭教育模式还真是“松散”得很。但这样的“松散”却是利大于弊的。因为年轻的父母缺乏养育孩子的知识和经验，老年人则正好可以成为他们最好的育儿参谋，并在必要时提供有限的帮助。隔代教育好不好，关键在于把握好父母与爷爷奶奶教育的主辅关系。就像英国教育督察机构提出的，只要把握好度，爷爷奶奶就可以发挥出自己的优势——在历史、阅读的课程上给孩子辅导，并在生活中给予生活常识、基本人生观、道德观的教育。于是，隔代教育上的不信任和不愉快，自然会消失。, 百拇医药(驻英国 寇维维)
“人只有到了老年才会带孩子。” 这是西方的一句名言。前不久，英国教育督察机构独立教育标准办公室发布的一项报告，再次佐证了这句话。报告呼吁，由于“爷爷奶奶对孩子的生活和校外学习有重大影响”，学校应该跟他们多多联系，以弥补忙于工作的父母对孩子教育的疏忽。
然而，现在的东方人却似乎不太同意这样的观点。不久前上海做的一项调查显示：“近70%的家庭并不满意隔代抚育的方式。”他们的理由是，“很多爷爷奶奶都是包办一切，凭借口耳相传的经验带孩子，这其中有些方式并不利于孩子的健康成长，有些甚至会造成语言老化等问题。”
对同一件事情，为什么会有如此大的认知反差呢？我们不妨先看看英国的家庭教育方式吧。
相比较把照顾孙子孙女视为唯一快乐的国内老年人，国外老年人的生活目标似乎更“多元化”一些：他们有自己的爱好，有自己的交友圈子，有各种各样丰富的老年生活。即使是答应了为儿女照顾孩子，他们也只是在儿女繁忙时，提供短期帮助，这刚好可以避免中国式隔代教育中的很多问题。比如，因长期溺爱而导致的独立生活能力差、不关心他人、脾气暴躁等。
据记者了解，英国大部分的爷爷奶奶都认为，喜欢孩子，但并不一定要整天跟他们泡在一起。有时打打电话，或在一些节日里和孩子一起庆祝，以及在儿女过于繁忙时短时间负责照顾就足够了。因为爷爷奶奶不能替代父母与孩子之间的爱。毕竟，世间没有任何东西能替代母爱和父爱。
如此看来，英国人的家庭教育模式还真是“松散”得很。但这样的“松散”却是利大于弊的。因为年轻的父母缺乏养育孩子的知识和经验，老年人则正好可以成为他们最好的育儿参谋，并在必要时提供有限的帮助。隔代教育好不好，关键在于把握好父母与爷爷奶奶教育的主辅关系。就像英国教育督察机构提出的，只要把握好度，爷爷奶奶就可以发挥出自己的优势——在历史、阅读的课程上给孩子辅导，并在生活中给予生活常识、基本人生观、道德观的教育。于是，隔代教育上的不信任和不愉快，自然会消失。, 百拇医药(驻英国 寇维维)