关爱口吃孩子
对口吃患儿要多加关心与爱护，不能因为口吃而责怪他，不给他添加心理压力。并注意以下几方面：
1.消除不良环境的影响
如不要模仿嘲笑，也不要当患儿面谈论与口吃有关的话题。
2.讲话吐字清楚
家人与口吃孩子讲话时，态度平静，速度要慢，发音要清楚准确。避免孩子回答问话时因欲快而不达，反而加重口吃。
3.避免接触其他口吃者
当孩子有口吃苗头时，要避免与其余口吃者再接触，必要时可送到别人家寄养一段时间。
4.勿催促孩子讲话
当孩子偶然出现发音障碍，要告诉他慢慢说，甚至可以一个字一个字地说，或过一会儿再说。教他说话以前先吸一口气，也可避免说话时断断续续。
5.勿打断孩子讲话
口吃孩子讲话时，无论如何旁人都不要打断，也不要在他身边做任何动作或表情，以免分散他说话时的注意力。
6.消除紧张感
家人要消除孩子说话时的紧张、焦虑、害怕、为难情绪。当孩子说某句话有困难时，不要让他重复去说这句话，并且安慰他下面的话可慢慢说。
7.说话轻柔
教育口吃儿童，不管说什么话，都要轻柔、缓慢，在病情好转时，再增加音量与速度。
8.让孩子多朗读
对已识字的口吃儿童，让他多读书，一字一字地读，声音不妨大一些。
9.慢慢对话
可请一个无口吃的人，与口吃的孩子在安静处一个字一个字地对话，但要连续地、匀速地，不可断断续续。
10.多唱歌
口吃孩子的发音障碍在唱歌时很少显露，要鼓励口吃的孩子多唱歌，一来可使其体会吐词之准确快捷，二来可以增加他的自信心，提高心理素质。
11.多抄写
让口吃者抄文章大有益处。因为抄写过程中还需要默读文句，对纠正其发音障碍有促进作用。
12.有恒心
要时时告诉孩子，纠正口吃非举手之劳，要有一个很长的过程，不能急于求成，也不可灰心丧气，尤其是女孩子，信心与恒心往往是成功的关键。, 百拇医药(赵永春)
1.消除不良环境的影响
如不要模仿嘲笑，也不要当患儿面谈论与口吃有关的话题。
2.讲话吐字清楚
家人与口吃孩子讲话时，态度平静，速度要慢，发音要清楚准确。避免孩子回答问话时因欲快而不达，反而加重口吃。
3.避免接触其他口吃者
当孩子有口吃苗头时，要避免与其余口吃者再接触，必要时可送到别人家寄养一段时间。
4.勿催促孩子讲话
当孩子偶然出现发音障碍，要告诉他慢慢说，甚至可以一个字一个字地说，或过一会儿再说。教他说话以前先吸一口气，也可避免说话时断断续续。
5.勿打断孩子讲话
口吃孩子讲话时，无论如何旁人都不要打断，也不要在他身边做任何动作或表情，以免分散他说话时的注意力。
6.消除紧张感
家人要消除孩子说话时的紧张、焦虑、害怕、为难情绪。当孩子说某句话有困难时，不要让他重复去说这句话，并且安慰他下面的话可慢慢说。
7.说话轻柔
教育口吃儿童，不管说什么话，都要轻柔、缓慢，在病情好转时，再增加音量与速度。
8.让孩子多朗读
对已识字的口吃儿童，让他多读书，一字一字地读，声音不妨大一些。
9.慢慢对话
可请一个无口吃的人，与口吃的孩子在安静处一个字一个字地对话，但要连续地、匀速地，不可断断续续。
10.多唱歌
口吃孩子的发音障碍在唱歌时很少显露，要鼓励口吃的孩子多唱歌，一来可使其体会吐词之准确快捷，二来可以增加他的自信心，提高心理素质。
11.多抄写
让口吃者抄文章大有益处。因为抄写过程中还需要默读文句，对纠正其发音障碍有促进作用。
12.有恒心
要时时告诉孩子，纠正口吃非举手之劳，要有一个很长的过程，不能急于求成，也不可灰心丧气，尤其是女孩子，信心与恒心往往是成功的关键。, 百拇医药(赵永春)