“我要跟小妹妹结婚”
5岁的民民跟隔壁的小妹妹在同一个幼儿园中班，两个小朋友很是要好。一天，他突然问妈妈：“能不能跟隔壁的小妹妹亲亲嘴，跟她结婚，生娃娃？”这个疑问真让民民妈妈头痛，该怎样回答他呢？
其实，这些关于性的发问和好奇是孩童期(4～5岁)的特点。此时家长可运用周围的动物，如外貌有雌雄差异的动物，来告知两性差别。
对此阶段的儿童，要让他们有机会跟两性朋友一起接触、游戏，让孩子觉得跟异性的朋友接触是平常事，长大后也容易跟异性朋友相处往来，不会觉得是生疏尴尬之事。这时与异性朋友接触时，不用强调是“男孩”或“女孩”的性别差异，只要有机会观察、接近，一起游戏就够了。这种中性状态的观察、接近与反应会在无形中发生作用，对孩子日后的心性发展有帮助。
由于性方面的萌芽，此阶段的儿童常喜欢问父母一些多少与性有关的问题，譬如爸爸跟妈妈怎样结婚的等。听到孩子问这些问题时，做父母的首先要高兴自己的孩子已长大了，对这方面的问题已经开始有兴趣，且能向父母发问。不要说这都是污秽的事，斥骂小孩，不准乱问。
对孩子这些问话，尽量具体地回答、解释，让孩子有机会获得符合发展年龄的性教育。譬如，对上述的问题，父母可以回答说：因爸爸喜欢妈妈，想住在一起，就结婚了。而民民妈妈就可以说，要等长大之后，他跟小妹都互相喜欢，才能结婚、亲亲嘴、生小孩，现在还早呢。此阶段的儿童，以如此程度解释就合适了。
(小晴), http://www.100md.com
其实，这些关于性的发问和好奇是孩童期(4～5岁)的特点。此时家长可运用周围的动物，如外貌有雌雄差异的动物，来告知两性差别。
对此阶段的儿童，要让他们有机会跟两性朋友一起接触、游戏，让孩子觉得跟异性的朋友接触是平常事，长大后也容易跟异性朋友相处往来，不会觉得是生疏尴尬之事。这时与异性朋友接触时，不用强调是“男孩”或“女孩”的性别差异，只要有机会观察、接近，一起游戏就够了。这种中性状态的观察、接近与反应会在无形中发生作用，对孩子日后的心性发展有帮助。
由于性方面的萌芽，此阶段的儿童常喜欢问父母一些多少与性有关的问题，譬如爸爸跟妈妈怎样结婚的等。听到孩子问这些问题时，做父母的首先要高兴自己的孩子已长大了，对这方面的问题已经开始有兴趣，且能向父母发问。不要说这都是污秽的事，斥骂小孩，不准乱问。
对孩子这些问话，尽量具体地回答、解释，让孩子有机会获得符合发展年龄的性教育。譬如，对上述的问题，父母可以回答说：因爸爸喜欢妈妈，想住在一起，就结婚了。而民民妈妈就可以说，要等长大之后，他跟小妹都互相喜欢，才能结婚、亲亲嘴、生小孩，现在还早呢。此阶段的儿童，以如此程度解释就合适了。
(小晴), http://www.100md.com