亲子手册
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如何“设计”孩子
只要人们走进这所学校的花园内，无不为花园的道路设计得如此合理、美观而感叹，但很少有人知道，这些道路是怎样“设计”出来的……
那个花园建造的时候，设计人员设计了几个方案，去征求校长的意见，可校长都没有采纳，只说了句“别留道路，先在花园里种满草。”校长的话让设计人员有点丈二和尚摸不着头脑，但还是依此照办了。
正因为花园里种满了草，所以来来往往的人只能在草坪上来回穿梭，没过多久，草坪上被踩出了许多路：有的因走的人多就宽一些，有的因走的人少就窄一些，有的很直，而有的弯弯曲曲。此时，校长请设计人员按照已有的路的方位进行设计，并作适当的调整，就形成现有的花园道路。
原来如此，设计人员终于明白了校长“别留道路，种满草”的道理，都为校长的这种顺其自然的明智之举而感慨。
然而，在我们生活中，这位校长的这种做法并不多见，更多的只是事先设计好图纸然后按图纸施工。于是，有的花园里便出现了人们直接穿越草坪，绿油油的草坪上走出一条不是道路的路。结果是：草坪遭到损坏，管理者大伤脑筋，乱走者遭受批评，内心愤愤不平而又无可奈何。
因此，便想到这样一个问题，我们的许多父母为孩子设计的宏伟蓝图恰当合理吗？是否仅凭家长自己的美好愿望？
日前，我曾遇到这样一件事，一位父亲送他6岁的儿子去上书法兴趣课，当这位父亲还没走出教室时，他的儿子就大哭起来，非要他留下不可，虽然父子俩“谈判”了好长时间，可是，儿子依然是哭声不止，父亲也是大为恼火。结果，在那次书法兴趣课中，这个孩子半个字也没写成。
不知那位父亲是怎样想的，但我为他“设计”的图纸担忧。一个花园的道路如果设计不当，可以重来，而一个孩子因我们家长的“设计”不当或者不合理，那么其后果是不堪设想的。真诚地希望我们的家长能向那位校长学学，顺其自然。 (肖祥云), 百拇医药