大学生社交障碍，源于幼时多动症
又是一个下午的忙碌门诊，我以为所有病人都看完了，正准备离开诊室，这时，一个怯生生的男孩说：“医生，您能替我看看吗？”这个大约20岁的男孩和一位中年妇女正站在诊室门口，我不忍回绝他们，说：“请进来吧。”
男孩名叫小涛，是大二学生，正为明显的社交恐怖症而苦恼。他不敢与班级女同学交往对视，公共汽车上即使有空位子，如果旁边是女性他也不敢坐下来，一个人不敢到超市购物，常常躲在母亲的身后，不敢去食堂吃饭，经常委托同学给他带饭或买个方面便吃，怕自己当众出丑，不敢独自到人多的场合去，上厕所也要跟在同班男同学身后，怕与迎面来的女同学对视。进入大学后，由于社交恐怖症严重影响了他的日常生活，感觉异常痛苦，上课经常走神，反应迟钝，记忆力差，学习成绩下降，以致三门课要补考，所以由妈妈陪伴来就诊。
据小涛妈妈介绍，他自幼非常好动，常被幼儿园老师和小学老师投诉，上课坐不定，用他妈妈的话描述，“他好像受发动机驱动”一样，讲话过多，难以安静地做游戏，爬上爬下，走来走去，手脚动个不停，老师说他上课不专心听讲，做功课粗心大意，注意力难以集中，上课小动作多，经常打断他人的说话。但他妈妈仅仅认为他是好动而已，从不求医，大约在初二时(14岁)症状逐渐消失。
当问起小涛怕与女孩子交往的原因时，他讲了他在幼儿园的一件记忆非常深刻的事，他说四岁时，自己总是手脚动个不停，经常要碰碰别人，踢踢凳子，嘴巴总是咬东西。一次他把一个小朋友的辫子绑在椅子上，以致小女孩动不了，哇哇大哭。恰好小女孩的爸爸妈妈来了，她爸爸是公安局的工作人员，当时恐吓他，说再有这样的事情就把他送到派出所，小涛听后非常恐惧，觉得幼儿园所有老师、小朋友都用异样目光注视他，从此他就非常害怕与人交往，特别是异性，怕与人对视，尤其怕人多的场合。
回顾这个病例的整个病史，这是连续性的病程，自幼的儿童多动行为演化导致他成年后的社会交往障碍，这是个很典型的病例。
说到这里，可能很多人对儿童多动症并不了解，此病全称是“注意缺陷多动障碍”，简称ADHD，主要表现为注意缺陷、多动和冲动三个核心症状。
该病临床表现就像小涛妈妈描述的那样，这类疾病的孩子智力发育基本正常，但注意缺陷和多动行为影响了学习成绩及人际交往。疾病的病因并不清楚，有这样四种假说：①神经发育延迟或损害；②遗传素质因素；③铅中毒和食物添加剂问题；④社会家庭心理因素。约50%病人症状会逐渐缓解，仍有10%延续至成年，40%伴有其他的情绪或各种心理问题。在治疗上，除药物治疗(如精神活性药物利他林)外，结合心理治疗行为训练和家庭教育综合治疗，往往收到好的效果。
目前，小涛仍在对其社交障碍进行常规的认知行为治疗，进展非常顺利，希望他能尽快康复。同时也提醒家长们，如果发现孩子有多动注意缺陷问题请尽早治疗，不要产生更多的并发症和后遗行为。, 百拇医药
男孩名叫小涛，是大二学生，正为明显的社交恐怖症而苦恼。他不敢与班级女同学交往对视，公共汽车上即使有空位子，如果旁边是女性他也不敢坐下来，一个人不敢到超市购物，常常躲在母亲的身后，不敢去食堂吃饭，经常委托同学给他带饭或买个方面便吃，怕自己当众出丑，不敢独自到人多的场合去，上厕所也要跟在同班男同学身后，怕与迎面来的女同学对视。进入大学后，由于社交恐怖症严重影响了他的日常生活，感觉异常痛苦，上课经常走神，反应迟钝，记忆力差，学习成绩下降，以致三门课要补考，所以由妈妈陪伴来就诊。
据小涛妈妈介绍，他自幼非常好动，常被幼儿园老师和小学老师投诉，上课坐不定，用他妈妈的话描述，“他好像受发动机驱动”一样，讲话过多，难以安静地做游戏，爬上爬下，走来走去，手脚动个不停，老师说他上课不专心听讲，做功课粗心大意，注意力难以集中，上课小动作多，经常打断他人的说话。但他妈妈仅仅认为他是好动而已，从不求医，大约在初二时(14岁)症状逐渐消失。
当问起小涛怕与女孩子交往的原因时，他讲了他在幼儿园的一件记忆非常深刻的事，他说四岁时，自己总是手脚动个不停，经常要碰碰别人，踢踢凳子，嘴巴总是咬东西。一次他把一个小朋友的辫子绑在椅子上，以致小女孩动不了，哇哇大哭。恰好小女孩的爸爸妈妈来了，她爸爸是公安局的工作人员，当时恐吓他，说再有这样的事情就把他送到派出所，小涛听后非常恐惧，觉得幼儿园所有老师、小朋友都用异样目光注视他，从此他就非常害怕与人交往，特别是异性，怕与人对视，尤其怕人多的场合。
回顾这个病例的整个病史，这是连续性的病程，自幼的儿童多动行为演化导致他成年后的社会交往障碍，这是个很典型的病例。
说到这里，可能很多人对儿童多动症并不了解，此病全称是“注意缺陷多动障碍”，简称ADHD，主要表现为注意缺陷、多动和冲动三个核心症状。
该病临床表现就像小涛妈妈描述的那样，这类疾病的孩子智力发育基本正常，但注意缺陷和多动行为影响了学习成绩及人际交往。疾病的病因并不清楚，有这样四种假说：①神经发育延迟或损害；②遗传素质因素；③铅中毒和食物添加剂问题；④社会家庭心理因素。约50%病人症状会逐渐缓解，仍有10%延续至成年，40%伴有其他的情绪或各种心理问题。在治疗上，除药物治疗(如精神活性药物利他林)外，结合心理治疗行为训练和家庭教育综合治疗，往往收到好的效果。
目前，小涛仍在对其社交障碍进行常规的认知行为治疗，进展非常顺利，希望他能尽快康复。同时也提醒家长们，如果发现孩子有多动注意缺陷问题请尽早治疗，不要产生更多的并发症和后遗行为。, 百拇医药