心理学家教孩子管理压岁钱
过年了，许多孩子都会收到压岁钱，但孩子的压岁钱该怎么管理呢？一项随机向41位家长发放的调查问卷显示，37位家长表示会过问孩子的压岁钱，但方法多数为没收、帮孩子存起来。压岁钱，到底是给孩子自由支配好，还是家长没收代为管理好呢？让我们来听听心理专家对不同年龄段孩子的心理分析，再来决定吧!
培养财商从3岁开始
武汉市教科院青少年辅导中心心理专家余勇认为，家长如果没收压岁钱，孩子会养成伸手要钱的习惯；家长如果放任孩子处理压岁钱，一旦孩子无节制地花钱，又让孩子染上浪费的坏习惯；家长帮孩子存起来，需要时就把钱给孩子用，孩子并没有亲身感受管钱的过程，对钱还是没概念。
余勇说：“教孩子管好压岁钱不仅仅是钱的问题，其实是培养孩子的财商、引导孩子养成好习惯。培养孩子的财商就是培养他们认识钱并会正确使用钱的能力，家长在孩子3岁时就要有培养财商的意识。”
余勇认为，最好是让孩子做一个账本，让孩子自己在上面记录花钱的经过。家长不用天天唠叨，孩子也知道怎么用钱。有些家长习惯用钱来激励孩子，如与孩子订协议，如果孩子考到一定分数，家长就奖励多少钱。这种用钱奖励孩子学习的方法并不合适，如果孩子考得好就给钱、考不好就不给钱，孩子讨厌的不是学习，而是钱，并不利于培养孩子的财商。
孩子的财商 可这样培养
从孩子的心理特点及可接受的程度分析，孩子理财意识的形成和发展一般会经历4个阶段：6岁以前的萌芽期，6~12岁的确立期，12~18岁的发展期和18岁以后的升华期。
3岁：辨认钱币，认识纸币和硬币的币值。
4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖。
5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”意识。
7岁：能识别商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。
8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖旧报纸、卖旧物获得报酬。
9岁：可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。
10岁：懂得节约零用钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。
11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。
12岁：懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念。
12岁以后，则完全可以参与成人社会的购物、理财及交易活动等，如自己选择存款种类、存款形式。
本报综合, 百拇医药
培养财商从3岁开始
武汉市教科院青少年辅导中心心理专家余勇认为，家长如果没收压岁钱，孩子会养成伸手要钱的习惯；家长如果放任孩子处理压岁钱，一旦孩子无节制地花钱，又让孩子染上浪费的坏习惯；家长帮孩子存起来，需要时就把钱给孩子用，孩子并没有亲身感受管钱的过程，对钱还是没概念。
余勇说：“教孩子管好压岁钱不仅仅是钱的问题，其实是培养孩子的财商、引导孩子养成好习惯。培养孩子的财商就是培养他们认识钱并会正确使用钱的能力，家长在孩子3岁时就要有培养财商的意识。”
余勇认为，最好是让孩子做一个账本，让孩子自己在上面记录花钱的经过。家长不用天天唠叨，孩子也知道怎么用钱。有些家长习惯用钱来激励孩子，如与孩子订协议，如果孩子考到一定分数，家长就奖励多少钱。这种用钱奖励孩子学习的方法并不合适，如果孩子考得好就给钱、考不好就不给钱，孩子讨厌的不是学习，而是钱，并不利于培养孩子的财商。
孩子的财商 可这样培养
从孩子的心理特点及可接受的程度分析，孩子理财意识的形成和发展一般会经历4个阶段：6岁以前的萌芽期，6~12岁的确立期，12~18岁的发展期和18岁以后的升华期。
3岁：辨认钱币，认识纸币和硬币的币值。
4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖。
5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”意识。
7岁：能识别商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。
8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖旧报纸、卖旧物获得报酬。
9岁：可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。
10岁：懂得节约零用钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。
11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。
12岁：懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念。
12岁以后，则完全可以参与成人社会的购物、理财及交易活动等，如自己选择存款种类、存款形式。
本报综合, 百拇医药