隔代教育不利于孩子成长
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2008年2月26日
时下一些年轻家长或因自己工作忙，或因怕费神，图省事，将孩子的生活、教育的责任全部推给了爷爷、奶奶、外公，外婆，老人由于赋闲在家，难耐寂寞，也乐于代劳。由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育，教育专家称为“隔代教育”。祖辈因为年龄较大，在教育孩子方面有着父母所具备的经验及方法，同时也存在着不可忽视的负效应。虽然减轻了年轻父母的负担，也为老人晚年生活带来乐趣，但从孩子健康成长来说，却是极为不利的。
其一是不利于孩子养成独立的人格和坚强的生活意志。由于“隔代亲”的缘故，老人对孙辈的溺爱比父母更甚。他们对孩子的生活实行的是“全方位服务”，孩子过的是饭来张口，衣来伸手的生活，想要什么东西，不论是否合理，老人都是想尽一切办法满足。孩子有什么缺点，老人也因心痛孩子，不能及时予以纠正。在这种由老人搭建的“温室”里生活的孩子，久而久之将形成任性脆弱。缺乏独立性、生活意志薄弱的弱点，将来很难适应社会环境。
其二是不利于孩子形成创造性思维和自我超越的性格。与年轻父母相比，老人一般思想观念陈旧。知识老化，他们在教育孩子的方式和观念上仍延袭陈旧的老一套，因此，“隔代教育”下的孩子比其他孩子死板。接受新知识慢，反应也不灵敏。年轻父母，因为思想解放，观念更新，接受的知识信息多，他们教育的孩子比“隔代教育”的孩子更容易形成创造性思维。合理的知识结构和容纳性强的思维方式，更容易成才。
三是不利于孩子形成健康的心理素质。祖辈人在年龄上步入晚年，易表现为：脾气急燥。不稳定，并伴有抑郁忧愁。焦虑等负面心理倾向，孩子与之长期相处，容易产生自卑厌学。考试紧张。人际交往恐惧。出走等轻度的心理障碍，如不及时疏导。正确矫治，心理素质不过硬，不但不成才，甚至难成人。
父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。把孩子培养成人，是社会赋予每一个父母的责任和义务。爷爷、奶奶、外公、外婆可以协助子女料理孩子的生活和教育，但不能代替父母在家庭教育中的主导作用。年轻的父母们，对孩子家庭教育的投入，就是对明天的投资。自己工作再忙，事业再重，都不能忽视了教育孩子的责任，要培养孩子自主。自立。自强的精神，培养他们良好的科学文化素质和健康的体魄，关心孩子的心理健康，做一个称职的家长。, 百拇医药
其一是不利于孩子养成独立的人格和坚强的生活意志。由于“隔代亲”的缘故，老人对孙辈的溺爱比父母更甚。他们对孩子的生活实行的是“全方位服务”，孩子过的是饭来张口，衣来伸手的生活，想要什么东西，不论是否合理，老人都是想尽一切办法满足。孩子有什么缺点，老人也因心痛孩子，不能及时予以纠正。在这种由老人搭建的“温室”里生活的孩子，久而久之将形成任性脆弱。缺乏独立性、生活意志薄弱的弱点，将来很难适应社会环境。
其二是不利于孩子形成创造性思维和自我超越的性格。与年轻父母相比，老人一般思想观念陈旧。知识老化，他们在教育孩子的方式和观念上仍延袭陈旧的老一套，因此，“隔代教育”下的孩子比其他孩子死板。接受新知识慢，反应也不灵敏。年轻父母，因为思想解放，观念更新，接受的知识信息多，他们教育的孩子比“隔代教育”的孩子更容易形成创造性思维。合理的知识结构和容纳性强的思维方式，更容易成才。
三是不利于孩子形成健康的心理素质。祖辈人在年龄上步入晚年，易表现为：脾气急燥。不稳定，并伴有抑郁忧愁。焦虑等负面心理倾向，孩子与之长期相处，容易产生自卑厌学。考试紧张。人际交往恐惧。出走等轻度的心理障碍，如不及时疏导。正确矫治，心理素质不过硬，不但不成才，甚至难成人。
父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。把孩子培养成人，是社会赋予每一个父母的责任和义务。爷爷、奶奶、外公、外婆可以协助子女料理孩子的生活和教育，但不能代替父母在家庭教育中的主导作用。年轻的父母们，对孩子家庭教育的投入，就是对明天的投资。自己工作再忙，事业再重，都不能忽视了教育孩子的责任，要培养孩子自主。自立。自强的精神，培养他们良好的科学文化素质和健康的体魄，关心孩子的心理健康，做一个称职的家长。, 百拇医药