澳门护生临床教育谈
护理专业是应用性专业，要求培养的护士学生不但要有坚实的理论基础，而且需要具备娴熟的操作技能，才能在今后的临床工作中为服务对象提供安全的高质量护理服务。而护士学生在成长的过程中，必须通过临床实习才能将所学的理论知识运用于临床实践，掌握娴熟的操作技能，逐渐养成临床思维的能力。长期以来，护士学生的临床教育问题是学校和临床老师共同关注的问题。
现状
澳门理工学院高等卫生学校的护理课程设置沿袭葡萄牙的教育体制，目前仍采用“3+1”的课程设置，即学生需要学习三年的全科护理高等专科课程加一年的护理学士学位补充课程，共四年获得学士学位。前三年的课程共3868学时/152.5学分，其中理论学习1428学时，占总学时的36.9%；临床实习2440学时，占总学时的63.1%；第四年共540学时/36学分，不安排临床实习。前三年的临床实习不但学时多，而且从一年级即开始安排临床实习。
探讨
如何通过临床实习达到培养目标？我们认为：临床实习是引导学生掌握护理专业知识的最佳途径，是塑造护生正确专业态度的最佳方式，也是让学生学会做“人”的社会化方式之一。因此，在临床实习指导方面，采用“双重临床指导”的方式，由学校的全职老师和病区临床老师共同指导学生的临床实习。学校老师了解学生的特点和掌握的知识程度，而临床老师熟悉临床环境和病人的情况，这样就使学生可以得到及时的指导，也使得学校和临床的沟通很及时。通过这种方式的临床教育，可以指导学生树立正确的专业态度，增强对临床工作压力的适应，增强解决问题的能力，建立和谐有效的支持系统，增加学生对护理专业的认同感。
(◇澳门理工学院高等卫生学校殷磊), http://www.100md.com
现状
澳门理工学院高等卫生学校的护理课程设置沿袭葡萄牙的教育体制，目前仍采用“3+1”的课程设置，即学生需要学习三年的全科护理高等专科课程加一年的护理学士学位补充课程，共四年获得学士学位。前三年的课程共3868学时/152.5学分，其中理论学习1428学时，占总学时的36.9%；临床实习2440学时，占总学时的63.1%；第四年共540学时/36学分，不安排临床实习。前三年的临床实习不但学时多，而且从一年级即开始安排临床实习。
探讨
如何通过临床实习达到培养目标？我们认为：临床实习是引导学生掌握护理专业知识的最佳途径，是塑造护生正确专业态度的最佳方式，也是让学生学会做“人”的社会化方式之一。因此，在临床实习指导方面，采用“双重临床指导”的方式，由学校的全职老师和病区临床老师共同指导学生的临床实习。学校老师了解学生的特点和掌握的知识程度，而临床老师熟悉临床环境和病人的情况，这样就使学生可以得到及时的指导，也使得学校和临床的沟通很及时。通过这种方式的临床教育，可以指导学生树立正确的专业态度，增强对临床工作压力的适应，增强解决问题的能力，建立和谐有效的支持系统，增加学生对护理专业的认同感。
(◇澳门理工学院高等卫生学校殷磊), http://www.100md.com