护理是爱的奉献——本报记者专访第三军医大学护理系主任、博士生导师朱京慈教授
个人简历：
朱京慈，现任第三军医大学护理系主任，博士生导师。主要从事临床护理和护理教育评价研究。现任全国高等护理教育分会常务理事、中华护理学会资深会员、重庆市护理学会副理事长、重庆市护理行政专委会主任委员、全军护理专业委员会常务理事、第三军医大学护理专业主任委员，同时为多家护理杂志编委。作为主编和副主编参编专著和教材5部，参编教材8部，发表论文30余篇。近年在国内“高级专科护士”方面进行了相关研究，对推动国内高级专科护士的培养做出了积极的贡献，参与制定了我国“十一五”护理发展纲要。
喜：
护理教育发展迅速
随着我国经济、社会、文化的发展与繁荣，护理教育也有了可喜的变化，我国高等护理教育的发展非常快。朱京慈教授说，我国以前护理专业主要是中专教育，但经过近年来护理工作者的努力，本科、硕士、博士研究生的护理教育逐渐展开，特别从2004年开始，我国开始培养博士研究生，而且作为国家高等教育的一部分，在医学院校里面，国家对护理专业的投入与医学等其他专业是一样的。
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忧：
高等护理教育
面临挑战
朱京慈教授分析了我国目前护理高等教育面临的挑战，她说，尽管我国已经开展了本科、硕士、博士的高等教育，但是我国接受过高等教育的护理人才与国外高层次人才所占比例相比还是有差距的，我国本科护理人员所占比例还比较低，“十一五”护理工作发展纲要里提到，截至2004年底，护士数量发展至130.78万名，其中具有大专以上学历的人员达到25.6%，而香港大专以上的护理人员已经占到70%，对于本科护理来说所占比例更低，2003年时才占到护理队伍的1.1%。
朱京慈教授说，我们现在需要培养适应社会需求和发展的护理人员，如何培养不同层次、不同岗位的护理人员是我们现在最大的挑战。朱京慈教授举了一个社区护理的例子，社区卫生保健是国家卫生事业发展的重点，而培养真正适应社区护理发展的社区护士的力度还是不够的。随着社会经济的发展，我们需要培养具有竞争和发展能力的护士，这需要护理教育方面的努力和改进。
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盼：
专科护士得到发展
谈到我国专科护士的培养，朱京慈教授说，专科护士对护理事业有非常大的影响，以前我国护士工作没有太大区分，专科护士的培养强化了护理的专业和专科性质。专科护士的发展对高素质护理人才，特别是护理研究生来说，是一个机遇。另一方面，专科护士的出现，必定会通过对专科护理的研究、专科疾病的探讨提升专科疾病护理的质量，从而适应医学的发展，同时必定会给患者带来好处。
专科护士的发展能够使护士得到更广阔的实现自我价值的空间。专科护士会不断在自己专科领域内积累、研究，随着专科知识的丰富、技能的提升，他的自我价值实现感也会增强。护士和医生应该是合作者，专科护士的发展能够使护士在更平等的位置上与其它专业医务人员进行合作。比如说现在就有伤口护士门诊，如果患者手术后伤口愈合不好，医生就会请伤口护士会诊、给患者换药，这才真正体现了护理与医疗的平等与合作。
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朱京慈教授说，专科护士的发展能够推动护理学科的发展。专科护士自我价值感的提升，促使他们在自己的专科领域更加勤奋努力，不断的钻研，也推动了专科护理的发展和研究，提高了专科护理的学术水平，提高了专科护理的质量，更重要的是真正把护理专业作为一个学科去发展。目前在南京军区总医院、广东省人民医院和广东中山医院都设有专科护士门诊。
探讨：
理论与实践相结合
朱京慈教授说，在教学中如何将理论与实践相结合是一直在探讨的问题，我国高等护理教育培养的学生应该具有实践能力、核心竞争力、社会适应能力以及终身学习的能力。
朱京慈教授介绍，现在有很多大学都在积极尝试改革教育方式，以期理论与实践得到更好的结合，比如将理论与实践的教学时间调整为1：1，让学生尽早接触临床，还有的大学在本科教育阶段实行导师制，由导师指导学生进行很多实践活动，提高学生的综合素质，使学生走入社会后，适应能力、思变能力、工作能力都会得到提升。还有些大学作了护理课程设置的改革，以前护理教育就是三段式———第一阶段学基础、第二阶段学专业、第三阶段进临床，而改革后，护理学生第一年、第二年就有机会进入到临床实践中去，培养出既具有扎实的理论基础又有较强实践能力的护理人才。
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思考：
护理专业需要创新
朱京慈教授说，护理创新拓展了护理专业的职能范围，现在护士不仅仅局限于在医院工作，也走向了社区、家庭，高级护士群体也在形成，护理工作从单纯的照料走向了教育、研究、咨询和协调。
护理创新提升了护理研究的水平，从以前的调查性研究到现在的实验研究、质性研究不断增多，循证研究以及合作研究正在开展，跨学科研究也在兴起。
关于创新，朱京慈教授谈到，护理学科的形成与发展就是创新的过程，从南丁格尔带领护士走向战场并创建护士学校，为学科的发展奠定了基础，到护理教育走向大学教育，一些护理理论的创立，护理学分支会越来越细，这些都是创新的过程。很多企业的发展证明，只有创新才能走向成功，立于不败之地，护理专业也不例外，护理专业的发展也需要创新，需要培养更多高层次的具有创新意识的护理人才。
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寄语：
护理工作
需要奉献精神
朱京慈教授说，从事护理工作需要坚韧不拔的品质和奉献的精神，从南丁格尔的历史就可以看出，没有爱心、没有付出，就不会有现在的护理学科。护理专业还没有像医学学科那样得到社会很多的支持和很高的认同，它在很多国家和地区还处于附属地位，没有完全独立出来，同时护士工作也很艰辛，这也是目前全球护士短缺的原因之一。但护理工作是一项非常有意义的工作，护士作为生命的卫士，在卫生保健与人们健康方面发挥着越来越重要的作用，所以护士要把护理作为一个事业去奋斗，在工作中充满激情、爱心与无穷的动力，实现自己人生的价值。
朱京慈教授最后说，随着我国高等教育的发展，高素质的护理人员将会越来越多，他们有丰富的专业知识和很强的学习、实践能力。他们将带着热情、爱心投入到护理工作中去，护理事业必将会得到更迅速的发展。
(□本报记者刘延利), 百拇医药
朱京慈，现任第三军医大学护理系主任，博士生导师。主要从事临床护理和护理教育评价研究。现任全国高等护理教育分会常务理事、中华护理学会资深会员、重庆市护理学会副理事长、重庆市护理行政专委会主任委员、全军护理专业委员会常务理事、第三军医大学护理专业主任委员，同时为多家护理杂志编委。作为主编和副主编参编专著和教材5部，参编教材8部，发表论文30余篇。近年在国内“高级专科护士”方面进行了相关研究，对推动国内高级专科护士的培养做出了积极的贡献，参与制定了我国“十一五”护理发展纲要。
喜：
护理教育发展迅速
随着我国经济、社会、文化的发展与繁荣，护理教育也有了可喜的变化，我国高等护理教育的发展非常快。朱京慈教授说，我国以前护理专业主要是中专教育，但经过近年来护理工作者的努力，本科、硕士、博士研究生的护理教育逐渐展开，特别从2004年开始，我国开始培养博士研究生，而且作为国家高等教育的一部分，在医学院校里面，国家对护理专业的投入与医学等其他专业是一样的。
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忧：
高等护理教育
面临挑战
朱京慈教授分析了我国目前护理高等教育面临的挑战，她说，尽管我国已经开展了本科、硕士、博士的高等教育，但是我国接受过高等教育的护理人才与国外高层次人才所占比例相比还是有差距的，我国本科护理人员所占比例还比较低，“十一五”护理工作发展纲要里提到，截至2004年底，护士数量发展至130.78万名，其中具有大专以上学历的人员达到25.6%，而香港大专以上的护理人员已经占到70%，对于本科护理来说所占比例更低，2003年时才占到护理队伍的1.1%。
朱京慈教授说，我们现在需要培养适应社会需求和发展的护理人员，如何培养不同层次、不同岗位的护理人员是我们现在最大的挑战。朱京慈教授举了一个社区护理的例子，社区卫生保健是国家卫生事业发展的重点，而培养真正适应社区护理发展的社区护士的力度还是不够的。随着社会经济的发展，我们需要培养具有竞争和发展能力的护士，这需要护理教育方面的努力和改进。
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盼：
专科护士得到发展
谈到我国专科护士的培养，朱京慈教授说，专科护士对护理事业有非常大的影响，以前我国护士工作没有太大区分，专科护士的培养强化了护理的专业和专科性质。专科护士的发展对高素质护理人才，特别是护理研究生来说，是一个机遇。另一方面，专科护士的出现，必定会通过对专科护理的研究、专科疾病的探讨提升专科疾病护理的质量，从而适应医学的发展，同时必定会给患者带来好处。
专科护士的发展能够使护士得到更广阔的实现自我价值的空间。专科护士会不断在自己专科领域内积累、研究，随着专科知识的丰富、技能的提升，他的自我价值实现感也会增强。护士和医生应该是合作者，专科护士的发展能够使护士在更平等的位置上与其它专业医务人员进行合作。比如说现在就有伤口护士门诊，如果患者手术后伤口愈合不好，医生就会请伤口护士会诊、给患者换药，这才真正体现了护理与医疗的平等与合作。
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朱京慈教授说，专科护士的发展能够推动护理学科的发展。专科护士自我价值感的提升，促使他们在自己的专科领域更加勤奋努力，不断的钻研，也推动了专科护理的发展和研究，提高了专科护理的学术水平，提高了专科护理的质量，更重要的是真正把护理专业作为一个学科去发展。目前在南京军区总医院、广东省人民医院和广东中山医院都设有专科护士门诊。
探讨：
理论与实践相结合
朱京慈教授说，在教学中如何将理论与实践相结合是一直在探讨的问题，我国高等护理教育培养的学生应该具有实践能力、核心竞争力、社会适应能力以及终身学习的能力。
朱京慈教授介绍，现在有很多大学都在积极尝试改革教育方式，以期理论与实践得到更好的结合，比如将理论与实践的教学时间调整为1：1，让学生尽早接触临床，还有的大学在本科教育阶段实行导师制，由导师指导学生进行很多实践活动，提高学生的综合素质，使学生走入社会后，适应能力、思变能力、工作能力都会得到提升。还有些大学作了护理课程设置的改革，以前护理教育就是三段式———第一阶段学基础、第二阶段学专业、第三阶段进临床，而改革后，护理学生第一年、第二年就有机会进入到临床实践中去，培养出既具有扎实的理论基础又有较强实践能力的护理人才。
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思考：
护理专业需要创新
朱京慈教授说，护理创新拓展了护理专业的职能范围，现在护士不仅仅局限于在医院工作，也走向了社区、家庭，高级护士群体也在形成，护理工作从单纯的照料走向了教育、研究、咨询和协调。
护理创新提升了护理研究的水平，从以前的调查性研究到现在的实验研究、质性研究不断增多，循证研究以及合作研究正在开展，跨学科研究也在兴起。
关于创新，朱京慈教授谈到，护理学科的形成与发展就是创新的过程，从南丁格尔带领护士走向战场并创建护士学校，为学科的发展奠定了基础，到护理教育走向大学教育，一些护理理论的创立，护理学分支会越来越细，这些都是创新的过程。很多企业的发展证明，只有创新才能走向成功，立于不败之地，护理专业也不例外，护理专业的发展也需要创新，需要培养更多高层次的具有创新意识的护理人才。
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寄语：
护理工作
需要奉献精神
朱京慈教授说，从事护理工作需要坚韧不拔的品质和奉献的精神，从南丁格尔的历史就可以看出，没有爱心、没有付出，就不会有现在的护理学科。护理专业还没有像医学学科那样得到社会很多的支持和很高的认同，它在很多国家和地区还处于附属地位，没有完全独立出来，同时护士工作也很艰辛，这也是目前全球护士短缺的原因之一。但护理工作是一项非常有意义的工作，护士作为生命的卫士，在卫生保健与人们健康方面发挥着越来越重要的作用，所以护士要把护理作为一个事业去奋斗，在工作中充满激情、爱心与无穷的动力，实现自己人生的价值。
朱京慈教授最后说，随着我国高等教育的发展，高素质的护理人员将会越来越多，他们有丰富的专业知识和很强的学习、实践能力。他们将带着热情、爱心投入到护理工作中去，护理事业必将会得到更迅速的发展。
(□本报记者刘延利), 百拇医药