自夸是怕被忽视(青春期突围)
中国心理卫生协会资深心理师 刘宝锋
编辑同志：
我是一名中学教师，我发现，总有些学生喜欢炫耀自己。我听到过这样的说法，一个孩子说“你看我多牛，昨天带球突破禁区，射门那叫一个准。自己都佩服自己了!”如果有其他同学或老师经过，他们“吹”得就更厉害了。这是怎么回事啊？
迷惑的老师
我想问问这位老师，你们班里有多少学生？据我了解，现在很多学校的班级至少也有五六十位学生，有的重点中学，班容量竟达到了90。有位老师跟我说：“学生太多了，上了一个学期的课竟然还叫不全名字。”其实，这就是问题的所在，孩子们炫耀自己往往是因为害怕被人忽视。
青春期是人从心理混沌到形成个性特征的分化期。此时的孩子已经接受了自身的新变化，如个头高了、声音变了等，因此他们就要重新给自己定位，寻找自身的新特点。在他们看来，惟其这样才能被别人关注。于是，你看着他们好像心无旁骛地滔滔不绝，其实他们正暗暗观察着周围人的神情，一旦发现别人对自己所说的感兴趣，他们就更起劲了。
此外，他们害怕被忽视的背后也体现了对自我形象的不确定性。青春期孩子不知道自己的行为和优势是否能得到他人的认可。因此，他们夸耀自己其实就是为了“投石问路”，看看别人对自己的评价究竟是肯定还是否定，以便及时调整自身行为。
自我夸耀让别人看来是一种不谦虚的表现，2006年，中国少年儿童新闻出版总社和联合国儿童基金会对5000名青少年所做的一项调查显示，53%的孩子认为，喜欢自我夸耀的人最不受欢迎。因此，对喜欢自我夸耀的孩子，家长和老师应正确引导。
在引导孩子时，举个例子来说，孩子独立组装了一台电脑，他对你炫耀自己的成绩时，你可以说“干得真棒!”先让孩子获得认可。然后，再给他们分配点不熟悉的“任务”，这样就能让他们明白，自己既有优势又有劣势。
本报开设了“青春期突围”这个栏目后，已经和中科院心理所、中国心理卫生协会、中国健康教育协会教育心理研究会等多家专业心理研究机构建立了密切联系。真诚希望广大父母以及处在青春期的孩子与我们联系，把你们的感悟和困惑发给我们，我们将邀请专家进行解读和解答。邮件请发至：
youlei@globaltimes.com.cn, http://www.100md.com
编辑同志：
我是一名中学教师，我发现，总有些学生喜欢炫耀自己。我听到过这样的说法，一个孩子说“你看我多牛，昨天带球突破禁区，射门那叫一个准。自己都佩服自己了!”如果有其他同学或老师经过，他们“吹”得就更厉害了。这是怎么回事啊？
迷惑的老师
我想问问这位老师，你们班里有多少学生？据我了解，现在很多学校的班级至少也有五六十位学生，有的重点中学，班容量竟达到了90。有位老师跟我说：“学生太多了，上了一个学期的课竟然还叫不全名字。”其实，这就是问题的所在，孩子们炫耀自己往往是因为害怕被人忽视。
青春期是人从心理混沌到形成个性特征的分化期。此时的孩子已经接受了自身的新变化，如个头高了、声音变了等，因此他们就要重新给自己定位，寻找自身的新特点。在他们看来，惟其这样才能被别人关注。于是，你看着他们好像心无旁骛地滔滔不绝，其实他们正暗暗观察着周围人的神情，一旦发现别人对自己所说的感兴趣，他们就更起劲了。
此外，他们害怕被忽视的背后也体现了对自我形象的不确定性。青春期孩子不知道自己的行为和优势是否能得到他人的认可。因此，他们夸耀自己其实就是为了“投石问路”，看看别人对自己的评价究竟是肯定还是否定，以便及时调整自身行为。
自我夸耀让别人看来是一种不谦虚的表现，2006年，中国少年儿童新闻出版总社和联合国儿童基金会对5000名青少年所做的一项调查显示，53%的孩子认为，喜欢自我夸耀的人最不受欢迎。因此，对喜欢自我夸耀的孩子，家长和老师应正确引导。
在引导孩子时，举个例子来说，孩子独立组装了一台电脑，他对你炫耀自己的成绩时，你可以说“干得真棒!”先让孩子获得认可。然后，再给他们分配点不熟悉的“任务”，这样就能让他们明白，自己既有优势又有劣势。
本报开设了“青春期突围”这个栏目后，已经和中科院心理所、中国心理卫生协会、中国健康教育协会教育心理研究会等多家专业心理研究机构建立了密切联系。真诚希望广大父母以及处在青春期的孩子与我们联系，把你们的感悟和困惑发给我们，我们将邀请专家进行解读和解答。邮件请发至：
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