狠抓整改 本科教学工作展新篇 —— 云南中医学院本科教学工作评估获佳绩
4月8日，教育部正式公布云南中医学院本科教学工作水平评估最终结果为“优秀”。从2002年9月到2007年12月21日，云南中医学院的迎评促建工作经历了近5年多的时间。此次评估为学院的建设和发展带来了前所未有的机遇和挑战。
自2002年以来，云南中医学院就成立了迎评促建工作领导小组，协调全院的评估工作。学院各部门也分别成立了教学工作水平评估工作组织机构，组织领导各部门的迎评促建工作。全体师生员工积极投身到各项有关工作中去，全面开展各项建设工作。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全面深入推进迎评创优各项工作，有力推动了教学改革、建设和管理，建立健全了人才培养质量保障的长效机制。
2007年10月21日至24日，云南省教育厅组织专家组对该院接受教育部本科教学工作水平评估工作进行了检查后，省教育厅专家组检查评估意见认为，云南中医学院是一个有47年办学历史的学院，每个阶段都有鲜明的特色。对这次评估的准备工作十分扎实。2007年12月16日至12月21日，教育部专家组一行7人又对该院本科教学工作进行了实地考察评估。对该院本科教学工作所取得的成绩和形成的特色给予了充分肯定。同时，专家组也实事求是地指出了该院本科教学工作存在的问题，一是师资队伍中青年教师比例偏高。希望加大青年教师培养力度，提高青年教师的教学水平。二是新办专业教学条件不够完善，骨干教师和学术带头人偏少。希望学校进一步加强新办专业骨干教师和学术带头人的培养和引进，加强新办专业实验室和实践基地建设。
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根据教育部有关文件精神和评估专家组反馈意见，云南中医学院立即着手研究整改工作。以科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务、质量是高等学校的生命线和教学工作在高等学校各项工作中的中心地位的办学思想；坚决贯彻教育部相关文件要求；以教育部专家组提出的问题为主线，继续深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”的方针，坚持重点整改与长远建设相结合，突出重点，狠抓薄弱环节建设；坚持本科教学中心地位不动摇，进一步深化教学改革，强化管理，巩固已取得的评建成果，以整改促发展，以整改促提高；明确整改责任、工作目标、方法措施、责任人和完成期限，确保各项整改工作落到实处。
首先，加大青年教师培养力度，提高青年教师的教学水平。积极开展培训，提升中青年教师教学创新能力和水平。落实青年教师培训计划，积极开展师德师风教育、教育教学理论和现代教育技术培训，落实青年教师导师制，严格青年教师和导师的考核；继续实施原定的在时间、经费、待遇方面的激励措施，鼓励青年教师通过各种渠道攻读学位，提高学历层次；强化提高青年教师的普通话、外语和计算机应用能力；继续开展青年教师讲课比赛、公开课、示范课活动；在实施教学督导、领导干部、教研室和同行听课的过程中加强反馈与指导；坚持教师教学工作考核一票否决制度。通过激励约束机制，引导教师投入足够精力潜心教学。要求青年教师积极开展教育教学改革研究与科学研究。积极支持青年教师开展教育教学改革与研究；积极支持青年教师开展科学研究。依托研究成果，丰富和拓展教学内容、开设综合性、设计性实验，提升教学水平。
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其次，进一步加强新办专业骨干教师和学术带头人的培养和引进，加强新办专业实验室和实践基地建设。加大高层次人才的引进力度，提升学校的整体竞争力，继续大力实施人才强院战略，设立人才基金，认真贯彻实施《云南中医学院高层次人才引进暂行办法》，加大对学科(学术)带头人等高层次人才的引进力度，吸引一批在全国有影响的领军人物，加快师资队伍建设步伐，迅速提升学校的人才竞争力。进一步优化师资队伍结构。既注重教师的年龄、学历、专业技术职务、学科、学缘等显性结构的优化，又注重教师的思想、能力、水平、修养、性格等隐性结构的优化，进一步优化师资队伍结构，使师资队伍规模、结构、素质适应学院需要。统筹各学科协调发展，提升新办专业师资队伍水平。按照学院学科建设“十一五”规划，加大对本科教学新办专业优秀人才的引进工作。优先培养和引进新办专业紧缺教师，在新办专业中建成由教学名师、精品课程主持人领衔的本科教学团队；遵循“不唯我所有，但为我所用”的原则，继续加强与有关高校和科研院所的合作，聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务和开设讲座，充分利用社会优质教学资源，提高新办专业的教学质量。加强新专业实验室和实践教学基地建设，提升学生实践与创新能力。进一步加强新专业实验室建设，促进学院教学实验室和科研实验室的资源共享和对外开放，提高对新专业本科生开放的力度和效果，进一步加强学生创新精神和实践动手能力培养。加强新专业实践教学基地建设，与社会、行业以及企事业单位共同建设实践教学基地。在不断完善硬件建设的同时，着重加强实习教师的教学能力培训，加强实习过程的环节管理和质量管理。采取各种有力措施，确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量，推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。
此次本科教学工作水平评估工作，对学院的规范管理和提高教学质量等方面产也生深远的影响，为云南中医学院又好又快的可持续发展奠定了坚实基础。目前，云南中医学院正以教育部评估专家组提出的问题为主线，进行深入的整改，继续巩固已取得的评建成果，进一步规范管理，提高教学质量。 (赵勤 侯宾), http://www.100md.com
自2002年以来，云南中医学院就成立了迎评促建工作领导小组，协调全院的评估工作。学院各部门也分别成立了教学工作水平评估工作组织机构，组织领导各部门的迎评促建工作。全体师生员工积极投身到各项有关工作中去，全面开展各项建设工作。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全面深入推进迎评创优各项工作，有力推动了教学改革、建设和管理，建立健全了人才培养质量保障的长效机制。
2007年10月21日至24日，云南省教育厅组织专家组对该院接受教育部本科教学工作水平评估工作进行了检查后，省教育厅专家组检查评估意见认为，云南中医学院是一个有47年办学历史的学院，每个阶段都有鲜明的特色。对这次评估的准备工作十分扎实。2007年12月16日至12月21日，教育部专家组一行7人又对该院本科教学工作进行了实地考察评估。对该院本科教学工作所取得的成绩和形成的特色给予了充分肯定。同时，专家组也实事求是地指出了该院本科教学工作存在的问题，一是师资队伍中青年教师比例偏高。希望加大青年教师培养力度，提高青年教师的教学水平。二是新办专业教学条件不够完善，骨干教师和学术带头人偏少。希望学校进一步加强新办专业骨干教师和学术带头人的培养和引进，加强新办专业实验室和实践基地建设。
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根据教育部有关文件精神和评估专家组反馈意见，云南中医学院立即着手研究整改工作。以科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务、质量是高等学校的生命线和教学工作在高等学校各项工作中的中心地位的办学思想；坚决贯彻教育部相关文件要求；以教育部专家组提出的问题为主线，继续深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”的方针，坚持重点整改与长远建设相结合，突出重点，狠抓薄弱环节建设；坚持本科教学中心地位不动摇，进一步深化教学改革，强化管理，巩固已取得的评建成果，以整改促发展，以整改促提高；明确整改责任、工作目标、方法措施、责任人和完成期限，确保各项整改工作落到实处。
首先，加大青年教师培养力度，提高青年教师的教学水平。积极开展培训，提升中青年教师教学创新能力和水平。落实青年教师培训计划，积极开展师德师风教育、教育教学理论和现代教育技术培训，落实青年教师导师制，严格青年教师和导师的考核；继续实施原定的在时间、经费、待遇方面的激励措施，鼓励青年教师通过各种渠道攻读学位，提高学历层次；强化提高青年教师的普通话、外语和计算机应用能力；继续开展青年教师讲课比赛、公开课、示范课活动；在实施教学督导、领导干部、教研室和同行听课的过程中加强反馈与指导；坚持教师教学工作考核一票否决制度。通过激励约束机制，引导教师投入足够精力潜心教学。要求青年教师积极开展教育教学改革研究与科学研究。积极支持青年教师开展教育教学改革与研究；积极支持青年教师开展科学研究。依托研究成果，丰富和拓展教学内容、开设综合性、设计性实验，提升教学水平。
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其次，进一步加强新办专业骨干教师和学术带头人的培养和引进，加强新办专业实验室和实践基地建设。加大高层次人才的引进力度，提升学校的整体竞争力，继续大力实施人才强院战略，设立人才基金，认真贯彻实施《云南中医学院高层次人才引进暂行办法》，加大对学科(学术)带头人等高层次人才的引进力度，吸引一批在全国有影响的领军人物，加快师资队伍建设步伐，迅速提升学校的人才竞争力。进一步优化师资队伍结构。既注重教师的年龄、学历、专业技术职务、学科、学缘等显性结构的优化，又注重教师的思想、能力、水平、修养、性格等隐性结构的优化，进一步优化师资队伍结构，使师资队伍规模、结构、素质适应学院需要。统筹各学科协调发展，提升新办专业师资队伍水平。按照学院学科建设“十一五”规划，加大对本科教学新办专业优秀人才的引进工作。优先培养和引进新办专业紧缺教师，在新办专业中建成由教学名师、精品课程主持人领衔的本科教学团队；遵循“不唯我所有，但为我所用”的原则，继续加强与有关高校和科研院所的合作，聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务和开设讲座，充分利用社会优质教学资源，提高新办专业的教学质量。加强新专业实验室和实践教学基地建设，提升学生实践与创新能力。进一步加强新专业实验室建设，促进学院教学实验室和科研实验室的资源共享和对外开放，提高对新专业本科生开放的力度和效果，进一步加强学生创新精神和实践动手能力培养。加强新专业实践教学基地建设，与社会、行业以及企事业单位共同建设实践教学基地。在不断完善硬件建设的同时，着重加强实习教师的教学能力培训，加强实习过程的环节管理和质量管理。采取各种有力措施，确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量，推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。
此次本科教学工作水平评估工作，对学院的规范管理和提高教学质量等方面产也生深远的影响，为云南中医学院又好又快的可持续发展奠定了坚实基础。目前，云南中医学院正以教育部评估专家组提出的问题为主线，进行深入的整改，继续巩固已取得的评建成果，进一步规范管理，提高教学质量。 (赵勤 侯宾), http://www.100md.com