别急于让孩子早上学
每年新生入学，总有一些家长想尽办法让还不到年龄的孩子提前入学。“早上学”指的就是未按照国家《义务教育法》要求的“年满六周岁方可上小学”的规定而提前上学。其实这样做对于孩子的学习和发展都是不妥的。
为什么家长要想尽办法让未满六岁的孩子上学呢？家长会以“生日是下半年的，六岁半再上学太亏了”为理由，有的家长认为“我的孩子只差三四个月，应该不会差多少，上学没问题”，有的家长认为“提前入学等于提前智力开发”，还有的家长望子成龙，认为早进入学校就能早让孩子成材。殊不知，家长的这些想法和行为实际上不仅给学校的正常教学带来一定困难，还直接影响到孩子的健康与发展。从医学角度来说，5岁和6岁孩子相比，大脑发育和智力水平的差别确实不算很大，但是从心智发育上看差距还是很大的，男孩的差异更大。教育专家普遍认为，虽然不能否认有部分早期教育较好的孩子，即使提前入学也能够赶上学习进度。但总体来看，提前入学对于孩子的发展弊大于利。因为：
1.学校的教学活动是根据各年级学生的年龄特点制定的，既然是按年龄分的班，自然有年龄作为主要标志的依据。据长期的追踪研究，整体上讲绝大多数孩子还是符合年龄发展特征的，年龄差几个月，孩子的表现差距很大。比如五岁半的孩子和六岁的孩子在注意力、自制力、坚持性、人际交往能力、抗挫折能力，甚至手部肌肉发育(直接会影响到孩子用笔写字的水平和能力)上都有较明显的差距。在当前学校教学压力和任务较重的现实下，许多孩子不能跟上学习进度，或是跟得很辛苦。
2.如果孩子跟得很辛苦，学习的难度超出孩子能力范畴，会使孩子在无法理解的情况下强行记忆，这往往会导致孩子精神长期紧张，易诱发神经衰弱等疾病。
3.由于孩子跟得很辛苦，长期得不到老师和同学的肯定，必然会对学习产生厌恶情绪，甚至把学习当成惩罚，最终导致厌学的恶果。
4.由于孩子跟得很辛苦，导致孩子成绩长期处于后位，会给孩子的心理带来压力，自信心会遭受打击，一些脆弱的孩子会产生强烈的自卑感，觉得自己永远不如别人，这势必会影响孩子个性的发展。
因此，家长最好遵照科学规律，让孩子按照法定入学年龄入学，而不是拔苗助长，留下后患。, http://www.100md.com
为什么家长要想尽办法让未满六岁的孩子上学呢？家长会以“生日是下半年的，六岁半再上学太亏了”为理由，有的家长认为“我的孩子只差三四个月，应该不会差多少，上学没问题”，有的家长认为“提前入学等于提前智力开发”，还有的家长望子成龙，认为早进入学校就能早让孩子成材。殊不知，家长的这些想法和行为实际上不仅给学校的正常教学带来一定困难，还直接影响到孩子的健康与发展。从医学角度来说，5岁和6岁孩子相比，大脑发育和智力水平的差别确实不算很大，但是从心智发育上看差距还是很大的，男孩的差异更大。教育专家普遍认为，虽然不能否认有部分早期教育较好的孩子，即使提前入学也能够赶上学习进度。但总体来看，提前入学对于孩子的发展弊大于利。因为：
1.学校的教学活动是根据各年级学生的年龄特点制定的，既然是按年龄分的班，自然有年龄作为主要标志的依据。据长期的追踪研究，整体上讲绝大多数孩子还是符合年龄发展特征的，年龄差几个月，孩子的表现差距很大。比如五岁半的孩子和六岁的孩子在注意力、自制力、坚持性、人际交往能力、抗挫折能力，甚至手部肌肉发育(直接会影响到孩子用笔写字的水平和能力)上都有较明显的差距。在当前学校教学压力和任务较重的现实下，许多孩子不能跟上学习进度，或是跟得很辛苦。
2.如果孩子跟得很辛苦，学习的难度超出孩子能力范畴，会使孩子在无法理解的情况下强行记忆，这往往会导致孩子精神长期紧张，易诱发神经衰弱等疾病。
3.由于孩子跟得很辛苦，长期得不到老师和同学的肯定，必然会对学习产生厌恶情绪，甚至把学习当成惩罚，最终导致厌学的恶果。
4.由于孩子跟得很辛苦，导致孩子成绩长期处于后位，会给孩子的心理带来压力，自信心会遭受打击，一些脆弱的孩子会产生强烈的自卑感，觉得自己永远不如别人，这势必会影响孩子个性的发展。
因此，家长最好遵照科学规律，让孩子按照法定入学年龄入学，而不是拔苗助长，留下后患。, http://www.100md.com