多掌握心理卫生知识 减少心理行为问题
每个学生都会“心有千千结”，当遇到心理困惑和人际关系紧张时，解决问题的“金钥匙”到底在哪里？最近，大庆市专家完成了一项“19836名大中学生心理卫生知识知晓率调查”。调查结果提示，对心理卫生知识掌握的多少，将决定学生的心理健康是否受到长期影响。
现代社会，校园内的恶性事件时有发生，并已上升为社会性焦点问题。处于青春期的学生，自然也被列为精神卫生服务的重点人群。有调查显示，目前国内大、中、小学生的心理行为问题的发生率占20%~25%。国家七部委曾联合签署《关于进一步加强精神卫生工作的指导意见》，提出到2010年，普通人群心理健康知识和精神疾病预防知识知晓率要达到50%以上，儿童和青少年精神疾病、心理行为问题的发生率降至12%以下。
前不久，大庆市精神卫生中心的专家对本市近2万名大中学生心理卫生知识知晓率进行了调查，调查显示，13~18岁的学生正是身心多方面变化最显著的时期，所受的心理困扰也最多。这其中，大学生受到的教育程度高，掌握的信息量大，知识面广及阅历逐年增加，对心理卫生知识的知晓率远大于高中生、初中生，因而比较容易走出心理误区。调查表明，在与父母交流时，学生获得的心理卫生知识仅占11.3%，这一数字说明孩子与家长的心理沟通很少，后者更为重视的是孩子的成绩和名次，而往往忽略了他们的心理健康。
本次调查发现，96.5%的学生存在人际关系的问题，如同学间的学习竞争引发的摩擦和矛盾，如对老师教学方式不认可，造成师生关系紧张。对此，有必要在心理卫生教育中进行人际关系技巧指导，特别是教师在授业、解惑、传播知识的同时，应注重学生个性、观念、行为的发展，采取更为灵活有效、寓教于乐的方法和模式，使师生间的关系更加健康、和谐、牢固。
一个普遍的现象是，当发生心理困惑时，找朋友倾诉、自我反思、通过相关书籍自行减压的学生占全部受调查者的80.5%，这说明绝大多数的学生有一定自我解决问题的能力。但由于青少年的世界观尚未完全成熟，心理卫生知识的薄弱和欠缺，往往对问题采取的解决方式、防御机制不正确，其对心理健康的影响是难以估量的。
专家指出，了解和掌握学生群体对心理卫生知识的知晓程度十分必要，这直接关系青少年的素质成长和身心健康。因此，全社会都要予以重视，广泛宣传心理卫生知识；特别是心理咨询机构，更要扩展服务领域和服务对象，及时帮助学生化解心理危机，将心理隐患消灭于萌芽状态。, 百拇医药(衣晓峰 靳万庆 吕文富 通讯员)
现代社会，校园内的恶性事件时有发生，并已上升为社会性焦点问题。处于青春期的学生，自然也被列为精神卫生服务的重点人群。有调查显示，目前国内大、中、小学生的心理行为问题的发生率占20%~25%。国家七部委曾联合签署《关于进一步加强精神卫生工作的指导意见》，提出到2010年，普通人群心理健康知识和精神疾病预防知识知晓率要达到50%以上，儿童和青少年精神疾病、心理行为问题的发生率降至12%以下。
前不久，大庆市精神卫生中心的专家对本市近2万名大中学生心理卫生知识知晓率进行了调查，调查显示，13~18岁的学生正是身心多方面变化最显著的时期，所受的心理困扰也最多。这其中，大学生受到的教育程度高，掌握的信息量大，知识面广及阅历逐年增加，对心理卫生知识的知晓率远大于高中生、初中生，因而比较容易走出心理误区。调查表明，在与父母交流时，学生获得的心理卫生知识仅占11.3%，这一数字说明孩子与家长的心理沟通很少，后者更为重视的是孩子的成绩和名次，而往往忽略了他们的心理健康。
本次调查发现，96.5%的学生存在人际关系的问题，如同学间的学习竞争引发的摩擦和矛盾，如对老师教学方式不认可，造成师生关系紧张。对此，有必要在心理卫生教育中进行人际关系技巧指导，特别是教师在授业、解惑、传播知识的同时，应注重学生个性、观念、行为的发展，采取更为灵活有效、寓教于乐的方法和模式，使师生间的关系更加健康、和谐、牢固。
一个普遍的现象是，当发生心理困惑时，找朋友倾诉、自我反思、通过相关书籍自行减压的学生占全部受调查者的80.5%，这说明绝大多数的学生有一定自我解决问题的能力。但由于青少年的世界观尚未完全成熟，心理卫生知识的薄弱和欠缺，往往对问题采取的解决方式、防御机制不正确，其对心理健康的影响是难以估量的。
专家指出，了解和掌握学生群体对心理卫生知识的知晓程度十分必要，这直接关系青少年的素质成长和身心健康。因此，全社会都要予以重视，广泛宣传心理卫生知识；特别是心理咨询机构，更要扩展服务领域和服务对象，及时帮助学生化解心理危机，将心理隐患消灭于萌芽状态。, 百拇医药(衣晓峰 靳万庆 吕文富 通讯员)