学龄前孩子就该玩
当人们给幼儿生活冠上“学前教育”的名头后，五花八门的课程就趁势挤进了幼儿园：阅读、绘画、舞蹈、英语、琴类、棋类、蒙班(蒙氏教育)、双语教育……花样之多，恐怕只有你想不到的，没有他们开不出来的。
其实，幼儿园会如此下大力气，与父母们望子成龙的迫切愿望不无关系。因为就算少数开始时沉得住气的妈妈，在孩子上幼儿园半年一年后也纷纷考虑该让孩子“学”点什么了。
应该说，学龄前是孩子成长发育的关键期，不管是身体，还是大脑。这期间的孩子主要就应该玩，可以培养和发掘一些兴趣，交一些朋友，但绝不是学习各种技能和知识，也不是培养什么特长。比如，培养好奇心、勇气、基础逻辑思维能力、动手能力；了解一些基本的自然生活科学常识，接触科学小游戏小实验；与小朋友亲密相处，初步学会与人分享、合作、尊重他人；养成良好生活习惯等，才是这个阶段的“主业”。至于那些琳琅满目的兴趣班，只能算是一种调节和补充。▲, http://www.100md.com(北京工业大学人文学院 鲁 杰)
其实，幼儿园会如此下大力气，与父母们望子成龙的迫切愿望不无关系。因为就算少数开始时沉得住气的妈妈，在孩子上幼儿园半年一年后也纷纷考虑该让孩子“学”点什么了。
应该说，学龄前是孩子成长发育的关键期，不管是身体，还是大脑。这期间的孩子主要就应该玩，可以培养和发掘一些兴趣，交一些朋友，但绝不是学习各种技能和知识，也不是培养什么特长。比如，培养好奇心、勇气、基础逻辑思维能力、动手能力；了解一些基本的自然生活科学常识，接触科学小游戏小实验；与小朋友亲密相处，初步学会与人分享、合作、尊重他人；养成良好生活习惯等，才是这个阶段的“主业”。至于那些琳琅满目的兴趣班，只能算是一种调节和补充。▲, http://www.100md.com(北京工业大学人文学院 鲁 杰)