正确看待幼儿独占欲
【案例】两岁的甜甜很让妈妈伤脑筋，一带她到亲友家串门，甜甜招呼也不打，就自个儿乱翻乱吃，把好东西据为己有；而当别的小朋友碰一下自己的玩具，甜甜立马对小朋友大喊大叫。妈妈百般哄劝也无济于事，只得强令甜甜把玩具分给小朋友玩，可甜甜立刻号啕大哭，抱着心爱的玩具在地上打滚撒泼。这让大家尴尬无比，都觉得甜甜占有欲太强，非常自私。
【专家解析】其实，甜甜的行为不过是幼儿自我意识发展的结果。一岁前的孩子，分不清主体和客体，不能理解所有者的概念。到两岁的时候，自我意识开始发展，形成了“我的”、“我自己的”的概念，但对客体的概念，如“你的”、“他的”概念还比较模糊，对世界上的一切东西，只要感兴趣，都认为是自己的。到了三岁时，儿童的自我意识进一步分化，形成了“你”、“你的”、“他”、“他的”、“大家的”……的概念，占有欲就逐渐下降。这时，他就不会将别人的东西据为己有，学会了向其他小朋友借玩具，也愿意将自己的玩具拿出来分享。
当两岁的小孩子与同伴发生争抢时，家长千万不要过于紧张，直接干预孩子的行为。父母可以帮助儿童建立起所有权的观念，让他们克服“以自我为中心”的不良行为，比如，可以在适当的时候强调一下，“小汽车是小哥哥的，你只能玩不能带走，到时候要还给哥哥，你的小汽车在家里呢!”
其次，家长不要过分强调孩子的个人所有权。如果每买一次东西都告诉他，这是专门为他而“买”的，这让孩子的独占心理会更强。
再次，不强调孩子的“慷慨大方”。当孩子还没建立起分享的意识时，家长不能强制孩子“礼让”。这会让孩子感觉，连父母都要夺走他的东西，从而就会奋不顾身地保卫自己的“财产”。应等孩子心理逐渐成熟后，让他逐渐体会分享的甜头。
最后，引导孩子学会分享。让儿童知道，喜欢的东西可以先“借”来玩，但那不属于自己，用后要及时归还。当别人不愿意借东西给自己的时候，可以用“换着玩”，或者是一块玩的方式来解决。当孩子的行为有进步的时候，应立即给予表扬或奖励，来强化这种好习惯。, 百拇医药(中南大学湘雅二医院精卫所 李则宣 黄任之)
【专家解析】其实，甜甜的行为不过是幼儿自我意识发展的结果。一岁前的孩子，分不清主体和客体，不能理解所有者的概念。到两岁的时候，自我意识开始发展，形成了“我的”、“我自己的”的概念，但对客体的概念，如“你的”、“他的”概念还比较模糊，对世界上的一切东西，只要感兴趣，都认为是自己的。到了三岁时，儿童的自我意识进一步分化，形成了“你”、“你的”、“他”、“他的”、“大家的”……的概念，占有欲就逐渐下降。这时，他就不会将别人的东西据为己有，学会了向其他小朋友借玩具，也愿意将自己的玩具拿出来分享。
当两岁的小孩子与同伴发生争抢时，家长千万不要过于紧张，直接干预孩子的行为。父母可以帮助儿童建立起所有权的观念，让他们克服“以自我为中心”的不良行为，比如，可以在适当的时候强调一下，“小汽车是小哥哥的，你只能玩不能带走，到时候要还给哥哥，你的小汽车在家里呢!”
其次，家长不要过分强调孩子的个人所有权。如果每买一次东西都告诉他，这是专门为他而“买”的，这让孩子的独占心理会更强。
再次，不强调孩子的“慷慨大方”。当孩子还没建立起分享的意识时，家长不能强制孩子“礼让”。这会让孩子感觉，连父母都要夺走他的东西，从而就会奋不顾身地保卫自己的“财产”。应等孩子心理逐渐成熟后，让他逐渐体会分享的甜头。
最后，引导孩子学会分享。让儿童知道，喜欢的东西可以先“借”来玩，但那不属于自己，用后要及时归还。当别人不愿意借东西给自己的时候，可以用“换着玩”，或者是一块玩的方式来解决。当孩子的行为有进步的时候，应立即给予表扬或奖励，来强化这种好习惯。, 百拇医药(中南大学湘雅二医院精卫所 李则宣 黄任之)