何时放开你的手
1.适当鼓励。孩子由于年龄小，自信的建立往往需要成人适时适当鼓励，因此，哪怕仅仅是一个小小的成功，如孩子学步时摇摇晃晃地迈出一小步时，你都应大声地喝彩。当孩子面临困难时，父母能给他的最有效的帮助是告诉他：“我知道你能行!”
2.放手让孩子去探索。孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望常常被父母无意中扼杀了。如孩子刚刚拿起剪刀，妈妈立刻大喊：“不许动，危险!”宝宝在外面跑，不小心摔了一跤，妈妈便不准他一个人出去玩等等。这种做法只能使孩子越来越胆小，越来越循规蹈矩，而这样的人在同伴中是没有号召力的。恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。
3.引导孩子想想看。生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应该鼓励他再试试。有一次，我到朋友家做客，友人3岁的小男孩想拿高处的玩具，够不到，便跑过来找妈妈，他妈妈并没有帮他拿，而是问他：想想还有什办法？小男孩想了想，说，我站在小凳子上行吗？妈妈说，试试看。小男孩这样去做并且成功了，我从他那自信的表情中看到他由衷的喜悦。
4.为孩子提供一些机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。如果开始时孩子缺乏组织同伴的勇气，父母不妨先让孩子在家里扮演一些组织者的角色，如负责全家假日外出游玩的具体日程安排，组织一些小型的家庭娱乐活动如讲故事比赛等等。
5.教导孩子要有责任心。只有具有很强的责任心，勇于承担后果，才可能成为一名合格的领导者。因此，要想使孩子具备一定的组织能力，责任心的培养是必不可少的。事情无论大小，父母都应该让孩子做到有始有终。如果孩子对某事提出承诺，父母必须要求他言而有信；如果孩子犯了错闯了祸，父母先别急于成为他遮风挡雨，一定要先让孩子自己出面解决。
6.支持孩子在班里担任职务。有的父母出于各种各样的考虑，如怕孩子影响学习，怕得罪人等等，往往不支持孩子担任职务。殊不知，在班里担任一定的职务，不但可以培养孩子为他人服务意识，还可以锻炼他的组织能力，并可培养高度的责任心，同时还可以在同伴中树立威信，使孩子增强自信心，真可谓是一举几得的事。, http://www.100md.com
2.放手让孩子去探索。孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望常常被父母无意中扼杀了。如孩子刚刚拿起剪刀，妈妈立刻大喊：“不许动，危险!”宝宝在外面跑，不小心摔了一跤，妈妈便不准他一个人出去玩等等。这种做法只能使孩子越来越胆小，越来越循规蹈矩，而这样的人在同伴中是没有号召力的。恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。
3.引导孩子想想看。生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应该鼓励他再试试。有一次，我到朋友家做客，友人3岁的小男孩想拿高处的玩具，够不到，便跑过来找妈妈，他妈妈并没有帮他拿，而是问他：想想还有什办法？小男孩想了想，说，我站在小凳子上行吗？妈妈说，试试看。小男孩这样去做并且成功了，我从他那自信的表情中看到他由衷的喜悦。
4.为孩子提供一些机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。如果开始时孩子缺乏组织同伴的勇气，父母不妨先让孩子在家里扮演一些组织者的角色，如负责全家假日外出游玩的具体日程安排，组织一些小型的家庭娱乐活动如讲故事比赛等等。
5.教导孩子要有责任心。只有具有很强的责任心，勇于承担后果，才可能成为一名合格的领导者。因此，要想使孩子具备一定的组织能力，责任心的培养是必不可少的。事情无论大小，父母都应该让孩子做到有始有终。如果孩子对某事提出承诺，父母必须要求他言而有信；如果孩子犯了错闯了祸，父母先别急于成为他遮风挡雨，一定要先让孩子自己出面解决。
6.支持孩子在班里担任职务。有的父母出于各种各样的考虑，如怕孩子影响学习，怕得罪人等等，往往不支持孩子担任职务。殊不知，在班里担任一定的职务，不但可以培养孩子为他人服务意识，还可以锻炼他的组织能力，并可培养高度的责任心，同时还可以在同伴中树立威信，使孩子增强自信心，真可谓是一举几得的事。, http://www.100md.com