在合作与创新中发展护理学科
护理学科的发展需要全球性的合作。美国护士与其他卫生服务提供者通力合作、改革创新，借此推动其他国家类似的合作与创新。这些合作涵盖了地方、州、国内以及国际范围的众多护理机构、护理项目、护理群体以及个人之间的合作。
本地项目
1.马凯特区健康中心
马凯特大学是一所宗教性的大学，该中心的宗旨与马凯特大学的宗旨是一致的，主要是向没有充分享有卫生服务的人群提供卫生保健服务。同时该中心为马凯特大学的职员提供进行卫生保健服务的选择机会，也为该大学的学生(包括本科、硕士或博士生)提供学习机会。这就要求该中心与整个大学之间有一种良好的合作。
2.马凯特区妇女儿童诊所
该诊所与密尔沃基社区免费卫生保健诊所合作，为没有健康保险的妇女儿童提供健康服务，她们与密尔沃基地区其他的人共享资源，互通服务信息。这需要这个地区所有人员的共同合作，这也正是合作的价值所在。
, 百拇医药
3.研究机构
威斯康辛医学院 该学院坐落在密尔沃基市，该学院的员工与当地一些医院的医生进行了一些合作。
威斯康辛儿童医院 由护士提出研究问题与护理研究者进行一些讨论和研究。同时也因为合作，增加了获得研究资金的机会。
洲和地区的合作
1.威斯康辛大学护理学院协会
它为本科或本科以上的护理项目服务，通过兼职教师、模拟技术等共享课程、共享资源的方法来解决师资短缺的问题。与此同时还可以通过计算机网络，分享问题和解决的办法。
2.威斯康辛护理教育协会
它拥有威斯康辛所有的护理教育项目(本科、专科、护士执照类项目)。他们解决整个洲的护理教育问题，包括师资缺乏、招生问题及课程变革等问题。通过校间的协议，让学生更容易进行校间互转学习。同时对威斯康辛护士实践法案中的教育标准进行修改。
, 百拇医药
3.威斯康辛护理中心
基于护士短缺的问题而成立的。其宗旨是确保充足的护理人力以满足威斯康辛民众的健康需求。同时关注于威斯康辛洲人力资料的收集和分析，解决护士短缺的问题同时寻求拨款的机会。
国内组织
1.美国护理学院协会
由600多名本科和更高层次护理教育项目的系主任组成，提供护理本科、护理硕士、护理实践博士、护理哲学博士等护理项目的标准。作为本科和高学历护理教育项目的呐喊者，关注学术的发展。
2.美国护士高层行政组织
代表5000个致力提高健康护理水平的护理领导者，关注公共政策和立法来提高健康护理、教育和领导的发展。
, 百拇医药
3.美国护士协会
代表超过三百万美国护士，是美国护理的代言人。该机构是为护士服务的，它的重心是护士，以及从事美国护理专业的人员。
4.美国国家护理联盟
代表了全美护理的组织和护理教育项目。它力求成为护理教育者的代言人，维护她们在政治、学业和专业领域的权益，关注教育和领导地位的发展以提升护理教育水平。
这四个联盟的总体称为美国护理组织。它们中机构的成员是重叠的，其任务也有重叠的部分，且在四个机构中立法有时互有冲突，比如护士协会代表护士，有时与美国护士行政组织有冲突，但它们总体上处于一种合作关系。
国际合作
1.合作方式
, 百拇医药
教师互换 这样可以更好地了解其他国家的护理实践，使学生了解全球的健康问题，促进教师了解新的技巧、教学方法、研究工作及内容，教师及其同事可以分享相关经验。
学生互换 通过学校交换或是个人途径参加其它国家的护理项目，使学生了解在卫生保健和教育中的文化多样性，同时可以使主办学校的学生间彼此增加了解。
2.合作组织
国际护士协会 坐落在瑞士的日内瓦，代表129个国家的护士组织。其工作主要是影响世界范围内的护理和卫生政策：比如说专业实践、专业的立法以及社会及经济的有关方面。
国际护理荣誉学会 它座落在美国印第安娜洲的印第安纳波利斯，支持那些致力于改革全球健康状况的护士进行学习，并促进她们知识和专业的发展。
最关注的合作实例：《基础护理和助产教育的全球标准》，该标准草案正在公开接受护理和其它利益相关人员的公众评议，在公众评议分析之后，将于2008年1月最后文件出台前进行修改。
, http://www.100md.com
护理领域合作与创新的优点及挑战
1.优点
护士们一起工作成为改变全球卫生保健状况的主要力量。另外，一个国家的问题很容易引起另一个国家的共鸣，比如人口老龄化以及护士短缺的问题。有许多的问题需要我们共同解决，但是科技进步使得合作变得更容易。
2.挑战
包括语言障碍；需要花时间、资源和合作的意愿来开始合作；不同的教育水平导致专业护理也是一个挑战。
3.护理教育者需要做的
包括致力于传播和接受全球标准；通过会议保持交流；通过科研、教学和临床实践方面主动寻求增加与同行的交流；教育学生充分意识到文化的多元性可以提供更好的服务。
(美国马凯特大学护理学院院长 Lea Acord教授 本报记者 舒雅 整理), 百拇医药
本地项目
1.马凯特区健康中心
马凯特大学是一所宗教性的大学，该中心的宗旨与马凯特大学的宗旨是一致的，主要是向没有充分享有卫生服务的人群提供卫生保健服务。同时该中心为马凯特大学的职员提供进行卫生保健服务的选择机会，也为该大学的学生(包括本科、硕士或博士生)提供学习机会。这就要求该中心与整个大学之间有一种良好的合作。
2.马凯特区妇女儿童诊所
该诊所与密尔沃基社区免费卫生保健诊所合作，为没有健康保险的妇女儿童提供健康服务，她们与密尔沃基地区其他的人共享资源，互通服务信息。这需要这个地区所有人员的共同合作，这也正是合作的价值所在。
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3.研究机构
威斯康辛医学院 该学院坐落在密尔沃基市，该学院的员工与当地一些医院的医生进行了一些合作。
威斯康辛儿童医院 由护士提出研究问题与护理研究者进行一些讨论和研究。同时也因为合作，增加了获得研究资金的机会。
洲和地区的合作
1.威斯康辛大学护理学院协会
它为本科或本科以上的护理项目服务，通过兼职教师、模拟技术等共享课程、共享资源的方法来解决师资短缺的问题。与此同时还可以通过计算机网络，分享问题和解决的办法。
2.威斯康辛护理教育协会
它拥有威斯康辛所有的护理教育项目(本科、专科、护士执照类项目)。他们解决整个洲的护理教育问题，包括师资缺乏、招生问题及课程变革等问题。通过校间的协议，让学生更容易进行校间互转学习。同时对威斯康辛护士实践法案中的教育标准进行修改。
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3.威斯康辛护理中心
基于护士短缺的问题而成立的。其宗旨是确保充足的护理人力以满足威斯康辛民众的健康需求。同时关注于威斯康辛洲人力资料的收集和分析，解决护士短缺的问题同时寻求拨款的机会。
国内组织
1.美国护理学院协会
由600多名本科和更高层次护理教育项目的系主任组成，提供护理本科、护理硕士、护理实践博士、护理哲学博士等护理项目的标准。作为本科和高学历护理教育项目的呐喊者，关注学术的发展。
2.美国护士高层行政组织
代表5000个致力提高健康护理水平的护理领导者，关注公共政策和立法来提高健康护理、教育和领导的发展。
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3.美国护士协会
代表超过三百万美国护士，是美国护理的代言人。该机构是为护士服务的，它的重心是护士，以及从事美国护理专业的人员。
4.美国国家护理联盟
代表了全美护理的组织和护理教育项目。它力求成为护理教育者的代言人，维护她们在政治、学业和专业领域的权益，关注教育和领导地位的发展以提升护理教育水平。
这四个联盟的总体称为美国护理组织。它们中机构的成员是重叠的，其任务也有重叠的部分，且在四个机构中立法有时互有冲突，比如护士协会代表护士，有时与美国护士行政组织有冲突，但它们总体上处于一种合作关系。
国际合作
1.合作方式
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教师互换 这样可以更好地了解其他国家的护理实践，使学生了解全球的健康问题，促进教师了解新的技巧、教学方法、研究工作及内容，教师及其同事可以分享相关经验。
学生互换 通过学校交换或是个人途径参加其它国家的护理项目，使学生了解在卫生保健和教育中的文化多样性，同时可以使主办学校的学生间彼此增加了解。
2.合作组织
国际护士协会 坐落在瑞士的日内瓦，代表129个国家的护士组织。其工作主要是影响世界范围内的护理和卫生政策：比如说专业实践、专业的立法以及社会及经济的有关方面。
国际护理荣誉学会 它座落在美国印第安娜洲的印第安纳波利斯，支持那些致力于改革全球健康状况的护士进行学习，并促进她们知识和专业的发展。
最关注的合作实例：《基础护理和助产教育的全球标准》，该标准草案正在公开接受护理和其它利益相关人员的公众评议，在公众评议分析之后，将于2008年1月最后文件出台前进行修改。
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护理领域合作与创新的优点及挑战
1.优点
护士们一起工作成为改变全球卫生保健状况的主要力量。另外，一个国家的问题很容易引起另一个国家的共鸣，比如人口老龄化以及护士短缺的问题。有许多的问题需要我们共同解决，但是科技进步使得合作变得更容易。
2.挑战
包括语言障碍；需要花时间、资源和合作的意愿来开始合作；不同的教育水平导致专业护理也是一个挑战。
3.护理教育者需要做的
包括致力于传播和接受全球标准；通过会议保持交流；通过科研、教学和临床实践方面主动寻求增加与同行的交流；教育学生充分意识到文化的多元性可以提供更好的服务。
(美国马凯特大学护理学院院长 Lea Acord教授 本报记者 舒雅 整理), 百拇医药