爵以词雄1.doc
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参见附件(338kb)。
爵以词雄-四级4000词汇
第一回：你为什么记不住单词
第一段 你为什么记不住单词(上)
开场白：死记硬背是无奈，盲人摸象是无知，我劝天下睁开眼，且听一男讲单词!各位新东方网络课堂的学员你们好，我是一名北京新东方学校国内考试部的英语单词速记教师。小人斗胆姓刘，拙名一男，刘一男正是鼠辈。感谢新东方教育科技集团讯程网络科技有限公司赐予在下如此良机与普天之下的英语学习爱好者磨拳擦掌、启迪智慧--刘某三生有幸，不枉六世轮回。希望在未来的20个小时之内，擦亮各位的双眼，启蒙我们的思维(淡入淡出)，让背单词成为快意，让单词量猛进突飞，不再重演那些背了忘忘了背的学术悲剧，亦不再惧怕抽象晦涩冷酷的单词魔鬼。今天是第一讲，在这一讲中我要透彻地回答--你为什么记不住英语单词。
你为什么记不住英语单词
英语从何而来？众所周知现代英语起源于日耳曼族北欧碑文，那么这种碑文正是脱胎于古希腊、和拉丁文字，再往上追溯，希腊字母的祖宗又是公元前3000年生活在两河流域腓尼基人发明的腓尼基文字，而腓尼基文字的源头则是最古老最著名的埃及象形文图(此处的动画就是各种文字的演进关系，用尖头表达其间的递进层次)，象形文字是古埃及人在公元前4000年前后创造的。它用一定的图形表示一定的事物或概念。比如，画三条波浪般的横线表示"水"(出现水的波纹图像)，画两座夹河的山峰表示"山"(出现山的起伏图像)，一切文字的最初源头都是象形，因为人类最初去记录生活中的概念一定是通过形象的。
当人们用类似于字母"w"的形象去记录水的含义，将它刻在岩石上时，文字就产生了，而经过几千年的传承演变，我们今天的水water和如此之多的与水相关的单词的首字母的地位依然留给神圣不可侵犯的w --weep流泪 wave波浪 wash洗wine酒，汉字这边有三点水旁(对三点水旁动画点亮突显)，英文那厢有w的形象(对首字母w进行动画点亮突显)，世界文化大同一家。当我们看到水w从两个眼睛ee里流下p时，我们明白了weep-(逐字母淡入闪屏)流泪的含义，智慧之光就此点燃。祖先们记录生活的方式何其相似!你有水有眼睛，我有水有目呗--泪(逐部分淡入闪屏)。人们接着发现了盐，为了纪念盐从海洋sea中收获，就把海洋sea浓缩成一个字母s放在单词"盐-salt"首位，接着又用这样的方法记录了另一种带有咸味的水--salt盐+water水--sweat汗水(咸水)，文字借此由少到多。随着生活的进行，"山"和"水"的概念给了人们更多的启示，他们发现男人像山一样伟岸，于是管男人叫做man，女人似流水般温柔，于是女人叫做-woman，文化沧桑，万年流转，几千年过去了，男人像山，女人似水的概念，也依然在全世界各种文化中传播和演绎。接着又由男人man造出男性male，不变的是对于山-m的模仿，由女人woman造出wife妻子 witch巫婆 widow 寡妇等等和女性相关的单词，汉字这边有"女"字闪现(对"女"旁动画点亮突显)，英文那厢有women-领衔(对woman动画点亮突显)，中西文明，大同小异。虽然历经希腊拉丁文的传承，但是文字的写法基本没变，语言的灵魂亘古常青。
今天我们由于没有体味到英语单词中的生动含义，而生硬地死记硬背单词，不仅荒废了文字的韵味，并且也必然因为没有理解单词的意义而反复诵背最终徒劳无功，永远记住小人的话：未有理解莫记忆，心领神会百年存。
那么为什么你记不住单词，一针见血地回答这个问题，你之所以记不住一个单词就是因为你没有理解这个单词，没有明白这个单词它到底为什么是这样一个含义，那么也就没有把这个单词的形象与它的含义之间搭建出一条独一无二的桥梁，也就不能在每次看到这个单词的时候反映出其中文含义。一句话，必须理解记忆。我们从小就接受了"理解记忆"的教育理念，老师反复地强调：一定要理解记忆、理解记忆，理解了的东西一定会记得更长久更加牢固，印象更深，但是为什么我们没有把这个我们已经深信的学习理念贯彻到英语单词的记忆中去呢？因为当同学们看到陌生抽象的英语单词时感觉到：英语单词太难理解，甚至有的我们曾经的英语老师们还说：英语单词根本就无法理解!正是这句弥天大谎，导致很多人看到一个新单词的时候，由于不会理解，就跨越了理解的环节而干脆把这个单词给被给生背下来了，那么这样直接背下来的东西当然短时间之内印象是深刻的，因为人都具备一定的瞬间记忆能力，但是随着时间的推移，一个礼拜两个礼拜之后就会印象越来越模糊，再过一个月回头看，就和仿佛没见过一样陌生了。为什么--没有理解，理解了的东西才能天长地久，才能随着复习的次数增加而每次都在加深印象，如果干脆没有明白的东西，背一百遍其实是一遍。当然我说的是理解，而不是曲解。
首先，文字是生活的反映，是人们对生活中客观概念的主观记录，既然是来自生活而不是来自胡编，那么看来文字是可以理解的。其次，怎么理解，是不是个个单词都要去挖空心思理解一番，不，单词的繁衍和生息是有规律的，我们只要通过对典型的几类单词的研究，就能够学会独立去解释单词进而达到理解记忆的目的的方法和套路，让每个同学通过简单的培训成为记忆单词的内行，是我毕生的追求。设想，让一个不认识"人"和"木"的老外去记忆"休"息的"休"必然是一个很痛苦又徒劳的的过程，反之懂得了"休"字的组成道理，立刻一切就简单了，于是，学会理解单词的方法就是我未来二十个小时要教给朋友们的。
从记忆方法上，我把等待我们去记忆的单词分成两大类，单音节单词和多音节单词，先厘清概念：什么叫单音节单词？答：单词中只有一次元音发音情况的叫做单音节单词。不看单词长短，只看音标有几个音节，比如：way 路 hatch 孵化 line 线 scream 尖叫，虽然四个单词长短不一但是音标当中只有一个音节，哪怕第四个单词"scream-尖叫"有两个元音字母但是在音标当中也只是合起来发了一个长元音 [i：]，这就都是单音节单词，而比如像return有两个音节，就是双音节单词，而比如impossible不可能就是三个音节单词，两个和两个以上的音节单词统称多音节单词。等待我们去记忆的单词就这两种，现在注意讲解。
我要给出今天这堂课的最重要的一句话，单音节单词都是形声字，开头辅音字母是含义--形旁，从第一个开始的元音字母都是发音的成分--声旁，主次角色十分了然。
以"hatch--孵化"为例，在记忆英语单词之前，我要反问一个中国人，你最初是怎样记忆汉字"孵化"的"孵"的，你会说"没怎么记呀就记下来了呗!"那么是什么东西让我们如此快速和自然地储存了"孵化"的概念？一定是文字中的"卵"旁(点亮)，假设我让你去记忆"擤"字有"孵化"的含义，你肯定会非常不悦并且记不下来，因为你无法理解进而无法接受。是啊，我们就是没有这样一视同仁地去观察英语单词，不管不顾地就把"hatch"这五个字母和"孵化"的含义生硬联系到一起了，导致无数中国人上演了背了忘忘了背的学习悲剧，就是因为没有问一个为什么!为什么"hatch"是孵化？ 因为开头辅音字母"h"是母鸡"hen"的影子，而整个单词从a开始就是表音成分了。有人会追问，刘老师，那我要是连"hen-母鸡"也不认识怎么办 ......
爵以词雄-四级4000词汇
第一回：你为什么记不住单词
第一段 你为什么记不住单词(上)
开场白：死记硬背是无奈，盲人摸象是无知，我劝天下睁开眼，且听一男讲单词!各位新东方网络课堂的学员你们好，我是一名北京新东方学校国内考试部的英语单词速记教师。小人斗胆姓刘，拙名一男，刘一男正是鼠辈。感谢新东方教育科技集团讯程网络科技有限公司赐予在下如此良机与普天之下的英语学习爱好者磨拳擦掌、启迪智慧--刘某三生有幸，不枉六世轮回。希望在未来的20个小时之内，擦亮各位的双眼，启蒙我们的思维(淡入淡出)，让背单词成为快意，让单词量猛进突飞，不再重演那些背了忘忘了背的学术悲剧，亦不再惧怕抽象晦涩冷酷的单词魔鬼。今天是第一讲，在这一讲中我要透彻地回答--你为什么记不住英语单词。
你为什么记不住英语单词
英语从何而来？众所周知现代英语起源于日耳曼族北欧碑文，那么这种碑文正是脱胎于古希腊、和拉丁文字，再往上追溯，希腊字母的祖宗又是公元前3000年生活在两河流域腓尼基人发明的腓尼基文字，而腓尼基文字的源头则是最古老最著名的埃及象形文图(此处的动画就是各种文字的演进关系，用尖头表达其间的递进层次)，象形文字是古埃及人在公元前4000年前后创造的。它用一定的图形表示一定的事物或概念。比如，画三条波浪般的横线表示"水"(出现水的波纹图像)，画两座夹河的山峰表示"山"(出现山的起伏图像)，一切文字的最初源头都是象形，因为人类最初去记录生活中的概念一定是通过形象的。
当人们用类似于字母"w"的形象去记录水的含义，将它刻在岩石上时，文字就产生了，而经过几千年的传承演变，我们今天的水water和如此之多的与水相关的单词的首字母的地位依然留给神圣不可侵犯的w --weep流泪 wave波浪 wash洗wine酒，汉字这边有三点水旁(对三点水旁动画点亮突显)，英文那厢有w的形象(对首字母w进行动画点亮突显)，世界文化大同一家。当我们看到水w从两个眼睛ee里流下p时，我们明白了weep-(逐字母淡入闪屏)流泪的含义，智慧之光就此点燃。祖先们记录生活的方式何其相似!你有水有眼睛，我有水有目呗--泪(逐部分淡入闪屏)。人们接着发现了盐，为了纪念盐从海洋sea中收获，就把海洋sea浓缩成一个字母s放在单词"盐-salt"首位，接着又用这样的方法记录了另一种带有咸味的水--salt盐+water水--sweat汗水(咸水)，文字借此由少到多。随着生活的进行，"山"和"水"的概念给了人们更多的启示，他们发现男人像山一样伟岸，于是管男人叫做man，女人似流水般温柔，于是女人叫做-woman，文化沧桑，万年流转，几千年过去了，男人像山，女人似水的概念，也依然在全世界各种文化中传播和演绎。接着又由男人man造出男性male，不变的是对于山-m的模仿，由女人woman造出wife妻子 witch巫婆 widow 寡妇等等和女性相关的单词，汉字这边有"女"字闪现(对"女"旁动画点亮突显)，英文那厢有women-领衔(对woman动画点亮突显)，中西文明，大同小异。虽然历经希腊拉丁文的传承，但是文字的写法基本没变，语言的灵魂亘古常青。
今天我们由于没有体味到英语单词中的生动含义，而生硬地死记硬背单词，不仅荒废了文字的韵味，并且也必然因为没有理解单词的意义而反复诵背最终徒劳无功，永远记住小人的话：未有理解莫记忆，心领神会百年存。
那么为什么你记不住单词，一针见血地回答这个问题，你之所以记不住一个单词就是因为你没有理解这个单词，没有明白这个单词它到底为什么是这样一个含义，那么也就没有把这个单词的形象与它的含义之间搭建出一条独一无二的桥梁，也就不能在每次看到这个单词的时候反映出其中文含义。一句话，必须理解记忆。我们从小就接受了"理解记忆"的教育理念，老师反复地强调：一定要理解记忆、理解记忆，理解了的东西一定会记得更长久更加牢固，印象更深，但是为什么我们没有把这个我们已经深信的学习理念贯彻到英语单词的记忆中去呢？因为当同学们看到陌生抽象的英语单词时感觉到：英语单词太难理解，甚至有的我们曾经的英语老师们还说：英语单词根本就无法理解!正是这句弥天大谎，导致很多人看到一个新单词的时候，由于不会理解，就跨越了理解的环节而干脆把这个单词给被给生背下来了，那么这样直接背下来的东西当然短时间之内印象是深刻的，因为人都具备一定的瞬间记忆能力，但是随着时间的推移，一个礼拜两个礼拜之后就会印象越来越模糊，再过一个月回头看，就和仿佛没见过一样陌生了。为什么--没有理解，理解了的东西才能天长地久，才能随着复习的次数增加而每次都在加深印象，如果干脆没有明白的东西，背一百遍其实是一遍。当然我说的是理解，而不是曲解。
首先，文字是生活的反映，是人们对生活中客观概念的主观记录，既然是来自生活而不是来自胡编，那么看来文字是可以理解的。其次，怎么理解，是不是个个单词都要去挖空心思理解一番，不，单词的繁衍和生息是有规律的，我们只要通过对典型的几类单词的研究，就能够学会独立去解释单词进而达到理解记忆的目的的方法和套路，让每个同学通过简单的培训成为记忆单词的内行，是我毕生的追求。设想，让一个不认识"人"和"木"的老外去记忆"休"息的"休"必然是一个很痛苦又徒劳的的过程，反之懂得了"休"字的组成道理，立刻一切就简单了，于是，学会理解单词的方法就是我未来二十个小时要教给朋友们的。
从记忆方法上，我把等待我们去记忆的单词分成两大类，单音节单词和多音节单词，先厘清概念：什么叫单音节单词？答：单词中只有一次元音发音情况的叫做单音节单词。不看单词长短，只看音标有几个音节，比如：way 路 hatch 孵化 line 线 scream 尖叫，虽然四个单词长短不一但是音标当中只有一个音节，哪怕第四个单词"scream-尖叫"有两个元音字母但是在音标当中也只是合起来发了一个长元音 [i：]，这就都是单音节单词，而比如像return有两个音节，就是双音节单词，而比如impossible不可能就是三个音节单词，两个和两个以上的音节单词统称多音节单词。等待我们去记忆的单词就这两种，现在注意讲解。
我要给出今天这堂课的最重要的一句话，单音节单词都是形声字，开头辅音字母是含义--形旁，从第一个开始的元音字母都是发音的成分--声旁，主次角色十分了然。
以"hatch--孵化"为例，在记忆英语单词之前，我要反问一个中国人，你最初是怎样记忆汉字"孵化"的"孵"的，你会说"没怎么记呀就记下来了呗!"那么是什么东西让我们如此快速和自然地储存了"孵化"的概念？一定是文字中的"卵"旁(点亮)，假设我让你去记忆"擤"字有"孵化"的含义，你肯定会非常不悦并且记不下来，因为你无法理解进而无法接受。是啊，我们就是没有这样一视同仁地去观察英语单词，不管不顾地就把"hatch"这五个字母和"孵化"的含义生硬联系到一起了，导致无数中国人上演了背了忘忘了背的学习悲剧，就是因为没有问一个为什么!为什么"hatch"是孵化？ 因为开头辅音字母"h"是母鸡"hen"的影子，而整个单词从a开始就是表音成分了。有人会追问，刘老师，那我要是连"hen-母鸡"也不认识怎么办 ......
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