注意缺陷多动障碍(attention deficit hyPeractivity disorder,ADHD),又称儿童多动症,是儿童期常见的一种行为障碍,表现为注意力不集中、活动过度或冲动,且常伴焦虑、抑郁、对立违抗、品行障碍、学习困难等情绪与行为问题[1]。焦虑障碍(anxiety disorders)是以焦虑、恐怖、强迫为主要表现的一组疾病,广义的概念不但包括特发于儿童期的情绪障碍,也包括在儿童少年期出现的各种类型的成年神经症,如DSM-IV 在“焦虑障碍”中列出的广泛性焦虑障碍(包括童年过度焦虑障碍) 、特定恐怖症(以往称为单纯恐怖症)、社交恐怖症、强迫障碍、惊恐障碍、创伤后应激障碍、急性应激障碍等。ADHD与焦虑障碍具有较高的共患病率。Bittner等对ADHD临床样本和普通儿童进行病例对照研究后发现,ADHD儿童中近30.0%伴焦虑障碍,而正常对照组仅有15.0%[2]。同样,国内也有对140例ADHD儿童和120例正常儿童进行访谈的报道,结果发现140例ADHD儿童中约有35%伴发焦虑障碍,而对照组儿童为5%[3]。由此可见,ADHD儿童更多的伴有焦虑障碍,而且有一部分人症状延续到成人,影响到成年以后的认知水平和社会适应能力[4]。本研究探讨伴焦虑障碍的注意缺陷多动障碍儿童的行为问题和自我意识水平的特点。

    1 对象与方法

    1.1对象

    样本来自湖南省中小学生心理健康状况流行病学调查研究中的调查资料 ......