同时，需要恰当引导儿童爱父母、爱他人、爱社会、爱环境，并随着年龄的增长、年级的升高，逐渐加大力度。逐步培养儿童感恩之心、同情之心、宽容之心，反对暴力的意识与能力。

    (三)为儿童提供生命之爱

    儿童的生命教育从爱开始，应为他们提供生命之爱，让他们在生命的早期充分感受到生命之爱。以生命之爱改善儿童的生命状态，促进儿童生命健康成长，这对他们的一生会有重大影响。一定意义上讲，生命教育就是关爱生命的教育。

    爱在关系中。为儿童提供生命之爱，就是要理解、关注、尊重儿童，与儿童建立良性交流。在良性交流中，儿童获得他人的理解、关注、尊重，获得生命健康成长的能量。因此，学校开展生命教育应着重两个关系、一个家园建设。首先，建立和谐的师生关系。和谐的师生关系为儿童生命健康成长提供了所需的依恋感、安全感。因此，关爱生命是小学教师行动的基点，建立和谐的师生关系是小学教师重要任务之一。其次，建立友好的同伴关系。友好的同伴关系为儿童生命健康成长提供了所需的归属感、尊重感 ......