摘 要： 心理健康教育可以提供一种新的角度，不仅使每一位教育工作者重新认识和看待自己的学生及学生出现的一些行为问题，还可以有效地帮助教师改善师生交往状况。心理健康教育真正体现了对学生的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位中学语文教师在教育实践中面临的重要课题。

    关键词： 语文教学； 如何渗透； 心理健康教育

    中图分类号： G622 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631(2011)06-0102-01

    语文教学应是师生双向的思想情感的交流，所以听说读写教学就是师生对语言和文字信息进行感知和理解的复杂的心理活动过程，也是进行情感体验并产生共鸣的复杂的情感活动。语文教学的这一特点，决定了语文教学在心理健康教育渗透方面具有得天独厚的优势。在语文教学中如何渗透心理教育呢？笔者的具体做法如下：

    一、根据课文内容，对学生进行心理健康教育

    青少年时代应当是人的一生中感情最强烈、热情最高涨的年龄阶段。然而，现实生活中的诸多因素，如学业、考试、升学等势必引发他们的种种矛盾心理，影响他们的情绪和情感。主观需要与客现现实之间的不一致性，常常导致青少年的情绪与情感产生剧烈的波动。一旦他们的生活和学习遇到麻烦或自己的某些需要得不到满足，他们的心境就会骤然变坏，情绪马上跌到低谷，乃至陷入极度的悲观失望之中，有的甚至可能铤而走险，干出一些违法违纪的事来。在语文教学中，我们可借助语文教材中的人物形象对学生进行生动直观的教育和潜移默化的影响 ......