作者简介：陈堂春，北京舞蹈学院2009级舞蹈编导，研究方向：舞剧理论创作与研究，导师：肖苏华。

    我在读研究生以前，本科期间也学过一些民族民间舞的组合和剧目，但那时学的基本上都是各民族简单的动律组合，是比较基础的入门的素材。对于一些北京舞蹈学院民族民间舞系的一些经典的风格性组合还是知之甚少，因此想通过这门课(民间舞传统组合)一来丰富一下自己浅显的民间舞的风格性语汇，二来想通过近距离的接触潘老师从他身上学习一些动作语汇之外的东西，彻底感受一下潘老师的上课方式和风格，也好在我们以后的教学过程当中加以引用和借鉴。潘志涛老师作为桃李杯舞蹈比赛的发起者之一，他的名字我们早已是耳熟能详了，但是对于我这个初出茅庐的学生来说要不是来北京舞蹈学院上学，亲眼见到潘老师恐怕都是幻想，更不用说直接面对面的跟着他上课了。

    光阴似箭，潘志涛老师给我们开设民间舞传统组合课已经半年多了，回头想想感觉就像刚刚发生在昨天，上课时的情景历历在目。平时上课有古典舞、芭蕾舞、现代舞、编舞技法，为什么就只有潘老师上课时的情景记忆这么深刻，仔细想想也不奇怪，因为他上课有自己的特点和绝招。

    一、态度和蔼可亲，教育以鼓励为主，批评为辅

    第一次知道潘老师应该追溯到10年前的第一届CCTV电视舞蹈大赛，当时留给我的印象特别深，在电视上看见这位和蔼可亲的老师对每位选手的点评都是恰到好处，解答了我们很多当时看作品时的不懂的问题。我发现潘老师对选手的点评有一个原则就是：对参赛的选手的评价是总体上给予肯定和鼓励，鼓励就是还有不足和需要提高的空间，然后再把不足简明扼要的点出，每一句话都说在点上。听一下他那铿锵有力的声音，看一下他那和颜悦色面容，就知道他是真心实意的希望你能进步，而不是抓住选手的不足之处大肆评价以显其道业深厚，这是潘老师给我留下的第一个印象。

    研究生的课堂比较“杂”，因为同学们不是同一个专业，所以在民间舞素材课上同学们的水平也在所难免的存在参差不齐情况 ......