摘要：本文讨论了团体辅导技术对于心理健康理论课教学的益处。探讨了游戏、纸笔练习、行为训练在心理健康课理论教学中实践应用中的优缺点，并探讨了团体辅导技术在使用中存在的问题。

    关键词：团体辅导技术；心理健康理论

    作者简介：李凤英(1975-)，女，籍贯：四川，硕士研究生，专业：发展与教育心理学，职称：助理研究员。现为北京联合大学信息学院教师，职称：助理研究员；主要研究方向：大学生心理健康教育。

    [中图分类号]：G642[文献标识码]：A

    [文章编号]：1002-2139(2012)-11-0161-01

    “团体辅导”也被称为“团体心理咨询”，是从英文““groupcounseling ”翻译而来。团体辅导技术是指在团体辅导过程中，运用团体咨询理论，创设团体情境，通过游戏、行为训练、团体讨论、角色扮演、脑力激荡等方法，实现团体内人际交互作用，个体通过参与、模仿而改变认知、态度和行为，从而促进个人成长。“团体辅导”源于欧美，在20世纪40年代在世界各国得到普遍认同，被称为“20世纪人类社会最伟大的发明之一”。传入我国仅有十几年的时间，目前仍处于发展初期。

    一、团体辅导技术有益于心理健康理论课效果提升

    随着社会的发展，人们对心理健康越来越重视。作为大学生心理健康教育的重要途径 ......