寻大师足迹 走岐黄之道 ——《走近国医大师李振华》读后
国医大师李振华教授是我及许多杏林晚辈的楷模和导师，他世传中医，医德高尚，学有精专，管理有方，是我国著名的中医临床家、教育家和优秀的管理工作者，曾任河南中医学院院长、全国人大代表等。2009年被卫生部、人力资源部等授予全国首届“国医大师”称号。日前，由其门生郭文、李郑生两位老师出版的《走近国医大师李振华》，带我们走近了国医大师的世界。
《走近国医大师李振华》整本著作共有241页，近22万字，包含了正文部分31个章节及编者后记和李老弟子回忆或者跟随李振华师学习、工作的一些文章，于2011年10月付梓。此书插页收录了全国名老中医邓铁涛、路志正作的题词，并由国医大师张学文老中医写了序言。在正文部分，作者采用对仗章回体格式将李老出生、成长、青年、壮年以及参加医疗、教学、科研、行政管理等各个阶段的历史进行了详细的回顾。整本著作以传承中医学为目的，采用问答式的写作方法，真实记录了李振华从祖传世医、跟父亲学习、从事医疗、教学、管理等工作历程而成长为国医大师的人生经历，并在整个过程中贯穿了李振华学习的心法、学术思想、学术理论经验及对中医药发展的一些真知灼见。该书记录真实、内容详细、思路明确、条理清晰，既是一本历史记录书，又是一本中医学者入门修炼成为名医大家的参考书，本书借助于文学者郭文先生深厚的文字加工和润色能力，而使一代名医大家求真务实、无私无畏、乐栽桃李的精神和鲜活形象呈现在读者面前。
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读罢此书，感慨颇多。本书贯穿一种教育育人、治病救人、大医治国的大医理念，透漏出了对当前中医教育、科研、临床等关键环节的指导意义。于此不揣浅陋，谈一些粗浅的认识。
中医的发展必须要紧扣时代的命脉和需要。著作讲述了李振华的从医经历，任何医学家的成长离不开时代的熏陶，离不开特定的时代环境，必须与群众的疾苦和百姓的需要紧密的联系起来，要为群众所想，为群众奉献。李振华时刻谨记作为一名医生的时代责任，必须要把自己的人生放到社会需要上来，必须让中医适应时代的需要，紧扣时代脉搏。面对1957年全国乙脑盛行时，李振华大胆吸纳河北石家庄疾病流行时郭可明大夫应用中医药治疗乙脑的经验，救治百姓；而1970年河南发生乙脑大流行，他经受着文革的迫害顽强工作，使用中医药拯救百姓，并取得了突出的成绩，获得河南省重大科技成果奖。
中医必须要加大基础性理论学习和研究工作。李振华是一名临床医生，同时也是一个中医理论学家。在看病中，李振华最善于使用中医理论进行分析探讨。比如书中收录了他治疗乙脑、流脑、梅核气、慢性萎缩性胃炎、肝硬化腹水等病案，方药记录不仅详细，而且往往配以中医药理论的详细解释。李振华常强调，学中医必须学好中医理论，不仅要掌握中医阴阳五行脏腑经络学说，也要掌握中医认证思维方法和辨证论治、药物配伍的性能和技巧，中医临床必须在中医的理论指导下才能取得疗效。以李振华为代表的一代老中医都十分的注重中医理论功底的培养，提出了读经典、做临床的人才培养观，这一点在当今中医理论淡化以及中医科学性争论不休的环境下显得十分重要。
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中医必须实现医疗、教育、科研的和谐统一。李振华是一个集中医教育、中医医疗、中医科研、中医药管理逐项工作为一体的大家学者，通过其著作的通览，我们可发现，中医要发展就必须实现中医教育、科研、临床的大发展，要建立科学的中医药管理制度和指导思想。教育、科研、临床必须实现科学化发展和和谐统一。在教育上，李振华全力投入河南中医学院建设和发展；他一专多能，跟着父亲学临床做临床，治病救人效果显著；他做教学登讲台，有板有眼，讲解透彻；做科研，精益求精，一丝不苟，成果显著；做管理，大局为重，不计私利。在他的身上，集中体现了一个学者浓厚的人生历程和丰富的阅历，体现着“文理通、哲理通、医理通”的道理，而这也对中医事业的发展具有很好的启示，中医教育、临床、科研必须和谐发展。
中医必须加强后人栽培，注重中医人才培养途径的探索。正如李振华说，他现在最急切地就是能为中医药事业多培养几个人，早学会，早解决病人的痛苦，造福百姓，扬我中医。中医必须强化人才培养。
通过本书的记录，我强烈感受到在作者笔下鲜活的一代大师的光辉形象，李振华继承祖传衣钵，而又承继现代医学文化，博古通今，兼通中西；他志向远大，关心中医事业发展；他清正廉洁，无私无欲；他关心医学，提携晚辈，鞠躬尽瘁，敢当伏枥老骥；他光明磊落，不计恩怨。这就是一代医学大家的形象，这就是中医界万万千千投身医学事业的科学家、教育家的一个代表和缩影。, 百拇医药(孟长海 河南中医学院院)
《走近国医大师李振华》整本著作共有241页，近22万字，包含了正文部分31个章节及编者后记和李老弟子回忆或者跟随李振华师学习、工作的一些文章，于2011年10月付梓。此书插页收录了全国名老中医邓铁涛、路志正作的题词，并由国医大师张学文老中医写了序言。在正文部分，作者采用对仗章回体格式将李老出生、成长、青年、壮年以及参加医疗、教学、科研、行政管理等各个阶段的历史进行了详细的回顾。整本著作以传承中医学为目的，采用问答式的写作方法，真实记录了李振华从祖传世医、跟父亲学习、从事医疗、教学、管理等工作历程而成长为国医大师的人生经历，并在整个过程中贯穿了李振华学习的心法、学术思想、学术理论经验及对中医药发展的一些真知灼见。该书记录真实、内容详细、思路明确、条理清晰，既是一本历史记录书，又是一本中医学者入门修炼成为名医大家的参考书，本书借助于文学者郭文先生深厚的文字加工和润色能力，而使一代名医大家求真务实、无私无畏、乐栽桃李的精神和鲜活形象呈现在读者面前。
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读罢此书，感慨颇多。本书贯穿一种教育育人、治病救人、大医治国的大医理念，透漏出了对当前中医教育、科研、临床等关键环节的指导意义。于此不揣浅陋，谈一些粗浅的认识。
中医的发展必须要紧扣时代的命脉和需要。著作讲述了李振华的从医经历，任何医学家的成长离不开时代的熏陶，离不开特定的时代环境，必须与群众的疾苦和百姓的需要紧密的联系起来，要为群众所想，为群众奉献。李振华时刻谨记作为一名医生的时代责任，必须要把自己的人生放到社会需要上来，必须让中医适应时代的需要，紧扣时代脉搏。面对1957年全国乙脑盛行时，李振华大胆吸纳河北石家庄疾病流行时郭可明大夫应用中医药治疗乙脑的经验，救治百姓；而1970年河南发生乙脑大流行，他经受着文革的迫害顽强工作，使用中医药拯救百姓，并取得了突出的成绩，获得河南省重大科技成果奖。
中医必须要加大基础性理论学习和研究工作。李振华是一名临床医生，同时也是一个中医理论学家。在看病中，李振华最善于使用中医理论进行分析探讨。比如书中收录了他治疗乙脑、流脑、梅核气、慢性萎缩性胃炎、肝硬化腹水等病案，方药记录不仅详细，而且往往配以中医药理论的详细解释。李振华常强调，学中医必须学好中医理论，不仅要掌握中医阴阳五行脏腑经络学说，也要掌握中医认证思维方法和辨证论治、药物配伍的性能和技巧，中医临床必须在中医的理论指导下才能取得疗效。以李振华为代表的一代老中医都十分的注重中医理论功底的培养，提出了读经典、做临床的人才培养观，这一点在当今中医理论淡化以及中医科学性争论不休的环境下显得十分重要。
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中医必须实现医疗、教育、科研的和谐统一。李振华是一个集中医教育、中医医疗、中医科研、中医药管理逐项工作为一体的大家学者，通过其著作的通览，我们可发现，中医要发展就必须实现中医教育、科研、临床的大发展，要建立科学的中医药管理制度和指导思想。教育、科研、临床必须实现科学化发展和和谐统一。在教育上，李振华全力投入河南中医学院建设和发展；他一专多能，跟着父亲学临床做临床，治病救人效果显著；他做教学登讲台，有板有眼，讲解透彻；做科研，精益求精，一丝不苟，成果显著；做管理，大局为重，不计私利。在他的身上，集中体现了一个学者浓厚的人生历程和丰富的阅历，体现着“文理通、哲理通、医理通”的道理，而这也对中医事业的发展具有很好的启示，中医教育、临床、科研必须和谐发展。
中医必须加强后人栽培，注重中医人才培养途径的探索。正如李振华说，他现在最急切地就是能为中医药事业多培养几个人，早学会，早解决病人的痛苦，造福百姓，扬我中医。中医必须强化人才培养。
通过本书的记录，我强烈感受到在作者笔下鲜活的一代大师的光辉形象，李振华继承祖传衣钵，而又承继现代医学文化，博古通今，兼通中西；他志向远大，关心中医事业发展；他清正廉洁，无私无欲；他关心医学，提携晚辈，鞠躬尽瘁，敢当伏枥老骥；他光明磊落，不计恩怨。这就是一代医学大家的形象，这就是中医界万万千千投身医学事业的科学家、教育家的一个代表和缩影。, 百拇医药(孟长海 河南中医学院院)