发挥高校辅导员作用，加强大学生心理健康研究(2)
1.全面了解学生的心理
全面了解每位学生是辅导员开展心理工作的前提和基础。首先，做学生的知心朋友。辅导员应该无条件的关心接纳每一位学生，这对于刚进入陌生环境的大学生来说非常的重要。其次，和家长保持紧密联系。相当多的家长在子女考入大学后将更多的精力转移到提供经济支持上，而对子女的心理成长问题则关注不够，现代家庭很多是独生子女，很多家庭由于多种原因在教育子女的方式、方法上存在不足。长期生活在这样家庭教育模式下的孩子，在大学校园里很容易产生心理问题。再次，建立学生心理档案。通过心理测试、个案分析，建立大学生心理健康档案，要主动关心心理弱势群体，经常性地与他们进行交流和谈心，给他们鼓励和帮助。
2、建立有效地预警体制
大学生心理健康教育重在预防，那么建立有效地预警体制将是前提条件。辅导员在加强对大学生心理健康关注的同时，应不断加强自身心理学专业知识的学习，积极参加心理辅导、心理咨询等方面的培训，阅读相关心理学知识的书籍及时地补充心理学知识。辅导员要在每个班级设立心理健康信息员，并对该同学进行有关知识的培训，使他了解和掌握一些心理学知识，让这个学生能及时地反馈班级同学的心理状况，通过这些工作可以有效地预防由心理问题引发的恶性事件的发生。辅导员还要经常同任课教师以及寝室管理人员加强联系，这样能更多地掌握学生的动态和心理状况。
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3、积极引导学生自我调节
大禹治水，宜疏不易堵。学生心理健康教育也一样，辅导员要充分发挥各级
团学组织、学生会和学生社团等部门的积极作用，组织丰富多彩的文体活动，不仅使学生课余时间感到充实愉悦，还可以增长知识，陶冶情操。
4.密切关注学生特殊群体
现阶段，大部分的大学生能保持健康、积极和向上的心理状态，所以，密切关注学生特殊群体是大学生心理健康教育的重中之重。这其中要特别关注贫困学生、网络成瘾学生、性格内向学生和逆反心理较强的学生。随着我国高校贫困生体系的进一步健全，大多数贫困生都能顺利完成学业，但有些贫困学生虚荣心较强，经不起贫困带来的精神压力，他们总觉得穷是没面子的事，不敢面对贫困，与同学相处敏感且自卑，采取逃避、自闭的做法。这类学生需要辅导员不仅在物质上提供帮助，而且要鼓励他们自立自强、乐观的面对未来。网络成瘾的学生往往是自控能力较差，或者是人际交往困难，他们无法合理分配好自己的时间，把过多的时间沉溺在虚拟的网络世界，难以自拔。面对这类学生辅导员要引导他们不断增强自控能力，有一点点进步就要肯定和赞扬，这些能激发、提高他们潜在的自我能量。
, 百拇医药
高校辅导员应充分认识到大学生心理健康教育工作的重要性，要以对学生高度负责的态度，加强对学生心理健康的关注，帮助每一个大学生在顺利完成大学学业的同时，以健康向上的心理状态走向社会，建设国家。
参考文献：
[1]、 楚岭辉.大学生心理健康问题的现状及对策探析[J].佳木斯大学学报：社会科学版，2010(4)：126—128
[2]、 李桂兰.高校辅导员工作与心理健康教育[J].陕西师范大学学报：哲学社会科学版， 2004 (10)：292—295
[3]、 冯铁蕾.高校心理健康教育师资队伍现状及政策建议[J].湖北大学学报学报：哲学社会科学版，2008(6)：125—129
[4]、 姚本先.高等教育心理学[M]. 合肥：合肥工业大学出版社.2005：302—308, http://www.100md.com(曹秀军 纪旭 孙艳菊)
全面了解每位学生是辅导员开展心理工作的前提和基础。首先，做学生的知心朋友。辅导员应该无条件的关心接纳每一位学生，这对于刚进入陌生环境的大学生来说非常的重要。其次，和家长保持紧密联系。相当多的家长在子女考入大学后将更多的精力转移到提供经济支持上，而对子女的心理成长问题则关注不够，现代家庭很多是独生子女，很多家庭由于多种原因在教育子女的方式、方法上存在不足。长期生活在这样家庭教育模式下的孩子，在大学校园里很容易产生心理问题。再次，建立学生心理档案。通过心理测试、个案分析，建立大学生心理健康档案，要主动关心心理弱势群体，经常性地与他们进行交流和谈心，给他们鼓励和帮助。
2、建立有效地预警体制
大学生心理健康教育重在预防，那么建立有效地预警体制将是前提条件。辅导员在加强对大学生心理健康关注的同时，应不断加强自身心理学专业知识的学习，积极参加心理辅导、心理咨询等方面的培训，阅读相关心理学知识的书籍及时地补充心理学知识。辅导员要在每个班级设立心理健康信息员，并对该同学进行有关知识的培训，使他了解和掌握一些心理学知识，让这个学生能及时地反馈班级同学的心理状况，通过这些工作可以有效地预防由心理问题引发的恶性事件的发生。辅导员还要经常同任课教师以及寝室管理人员加强联系，这样能更多地掌握学生的动态和心理状况。
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3、积极引导学生自我调节
大禹治水，宜疏不易堵。学生心理健康教育也一样，辅导员要充分发挥各级
团学组织、学生会和学生社团等部门的积极作用，组织丰富多彩的文体活动，不仅使学生课余时间感到充实愉悦，还可以增长知识，陶冶情操。
4.密切关注学生特殊群体
现阶段，大部分的大学生能保持健康、积极和向上的心理状态，所以，密切关注学生特殊群体是大学生心理健康教育的重中之重。这其中要特别关注贫困学生、网络成瘾学生、性格内向学生和逆反心理较强的学生。随着我国高校贫困生体系的进一步健全，大多数贫困生都能顺利完成学业，但有些贫困学生虚荣心较强，经不起贫困带来的精神压力，他们总觉得穷是没面子的事，不敢面对贫困，与同学相处敏感且自卑，采取逃避、自闭的做法。这类学生需要辅导员不仅在物质上提供帮助，而且要鼓励他们自立自强、乐观的面对未来。网络成瘾的学生往往是自控能力较差，或者是人际交往困难，他们无法合理分配好自己的时间，把过多的时间沉溺在虚拟的网络世界，难以自拔。面对这类学生辅导员要引导他们不断增强自控能力，有一点点进步就要肯定和赞扬，这些能激发、提高他们潜在的自我能量。
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高校辅导员应充分认识到大学生心理健康教育工作的重要性，要以对学生高度负责的态度，加强对学生心理健康的关注，帮助每一个大学生在顺利完成大学学业的同时，以健康向上的心理状态走向社会，建设国家。
参考文献：
[1]、 楚岭辉.大学生心理健康问题的现状及对策探析[J].佳木斯大学学报：社会科学版，2010(4)：126—128
[2]、 李桂兰.高校辅导员工作与心理健康教育[J].陕西师范大学学报：哲学社会科学版， 2004 (10)：292—295
[3]、 冯铁蕾.高校心理健康教育师资队伍现状及政策建议[J].湖北大学学报学报：哲学社会科学版，2008(6)：125—129
[4]、 姚本先.高等教育心理学[M]. 合肥：合肥工业大学出版社.2005：302—308, http://www.100md.com(曹秀军 纪旭 孙艳菊)