批评孩子“七不责” 等
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批评孩子“七不责”
当众不责、睡前不责、欢庆不责、疾病不责……
著名教育家陶行知先生曾说，在教育孩子时，批评比表扬还要高深，这是一门艺术，用好了比表扬还有用。孩子犯了错，如果批评时机不当，不仅达不到预期的教育警示目的，还可能给孩子留下心理阴影。
《黄帝内经育胎智慧》中提出批评孩子“七不责”原则，值得家长参考。1.对众不责：大庭广众之下最好不要责备孩子，以免伤害其自尊心。2.愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧、懊悔，就给孩子留个台阶，你的宽容会让孩子更加真诚改过。3.暮夜不责：睡觉前不要批评孩子，带着沮丧失落的情绪入睡，容易导致噩梦、夜惊等。4.饮食不责：吃饭的时候责备孩子，容易使消化功能受影响。5.欢庆不责：正高兴的时候突然挨批评，年幼的孩子很难承受和调节这种心理落差。6.悲忧不责：伤心哭泣时又遭到责备，对孩子来说“雪上加霜”，可能陷入情绪低谷，变得自卑。7.疾病不责：生病是人体最脆弱的时候，此时孩子更需要关爱和温暖，而不是批评反省。
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无论家长还是孩子，情绪激动、心情不佳时，都不利于分析问题和认识错误。因此，孩子犯了错，首先，最好先留出一段缓冲时间，等双方情绪都平静下来，冷静思考之后，再进行询问和管教。其次，批评要有针对性，对事不对人。只有具体，孩子才会明白自己究竟错在哪里，才知道如何改正。比如客观地告诉孩子“嘲笑老年人是不礼貌的”，而不要用“你是个坏孩子”之类的语言否定其人格和尊严。最后，不要反复强调孩子的过失，而要鼓励他积极改过，同时传达出你的信任。这样才能让孩子知道，做错了事应该受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他，而是希望他更健康地成长。▲ (国家二级心理咨询师 李岳玲)
夸孩子少用“你真棒”(培养下一代)
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美国畅销育儿书建议
好孩子是夸出来的。可如何夸奖，也是门深奥的学问。美国畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中特别提醒广大家长：称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。时间、“剂量”都要谨慎小心，否则可能引起不良反应。
首先，夸具体不夸全部。宝宝会笑了、会走了、会说话了……孩子成长的每一个细节都能带给家长无限惊喜。可是，如果习惯了笼统地对孩子说“你真棒”、“真厉害”，而不告诉他到底哪里做得好，会让孩子感到摸不着头脑，无法建立恰当的是非对错观。因此，表扬孩子时最好具体指出事实，比如“今天自己穿衣服了，真不错”等，有针对性的表扬会让孩子更容易理解，知道今后该怎么做。
其次，夸努力不夸聪明。美国有这样一个实验：让孩子回答一些问题，然后，对一半的孩子说“答对了8道，真聪明”；对另一半孩子则说“答对8道，很努力”。结果在接下来的任务选择中，被夸努力的孩子多数选择了有挑战性的难题，而被夸聪明的孩子则大多只选择完成简单问题。如果对孩子的每一个进步都用“聪明”来定义，一方面他可能会变得自负、骄傲，而不是更自信；另一方面，这样的孩子面对挑战容易回避，甚至发展成投机心理。
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最后，夸事实不夸人格。“好宝宝”、“真听话”这样的语言，家长可能会无心挂在嘴边。但是，对幼小的孩子来说，“好”、“听话”是一个很虚的概念，如果总被扣上这样的大帽子，反而会让孩子感到压力，一旦某件事情做得不好，他们容易感到内疚、自卑，怀疑自己“到底是不是好孩子”。因此，赞美孩子最好有一说一，不可盲目夸大。▲ (北京大学第六医院儿童研究室副研究员 杨莉)
孩子为啥不搭理人(读者咨询)
2岁是人生第一个叛逆期
上海读者刘女士问：我儿子2岁了，不愿意和大人交流。不管是和他说话，教他认字读书，还是叫他名字，都只是低头小声回答。若强迫他“抬起头来，看着我”，他才勉强抬一下头，然后又低下去了。他是不是智力差，或人际交往有问题呢？
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同济大学心理健康教育与咨询中心副教授姚玉红答：孩子智力发育有早晚，2岁就下定论，未免草率。若父母太紧张，可以带着孩子去专业机构做下智力测试。然后看看孩子对自己感兴趣的东西，学习和掌握速度如何，如果能尽快掌握，那就说明智力应该没问题。
2岁是孩子心智发育过程中的第一个叛逆期。此时，他开始学习思考问题，形成自己的观点，并希望按照自己的方式做事。身体和动作的发育，也使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西、事情和人。但由于语言功能没有发育完善，不能很好地理解父母的意思，也没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母看来，孩子就是故意和他们对着干。
父母应该先思考自己的沟通方式是否正确，会不会无意中将焦虑感传递给孩子。如希望孩子小心一点，可以说“轻轻拿起那个杯子”，而不是“小心，别把杯子打坏!”尽量别用命令的语气，给孩子压力。▲
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