实施人才强校 创办一流大学
在党的十八大召开前夕，南京中医药大学新一届党委班子为加速学校发展，组织中层干部集中学习，认真讨论如何适应新形势，实施人才强校，推进教育教学质量工程，培养适应国家经济建设的一流人才，加速建设国际著名、国内一流大学。;, http://www.100md.com
随着我国社会发展和医药卫生体制改革的深入推进，目前中医药高等教育和人才培养也出现了新的不适应。一是中医药教育结构不合理，难以适应社会对不同层次人才的需求；二是中医药教育模式不适应向“生物-心理-社会”的现代医学模式转变；三是中医药教育的内容和方法不适应新技术革命的趋势；四是中医药教育教学管理滞后。;, http://www.100md.com
南京中医药大学前身是一所中医进修学校，在校生200人，20世纪50年代后期创建南京中医学院，在校生2000人，90年后期更名为南京中医药大学，在校生近2万名。60年来为国内外输送5万多名中医药人才，全国首批30名“国医大师”就有9名曾在南京中医药大学工作学习过。因此，在学习班上，南京中医药大学党委新领导班子认真总结了60年办学经验，用历史发展的、辩证的观念，在总结经验的基础上，努力探索中医药教育规律，结合学校实际，明确提出走人才强校之路，培养适应社会需要的高水平中医药人才。;, http://www.100md.com
通过研究论证，学校明确了以中医药为主体，中西医结合，多学科为支撑协调发展的学科定位；以本科教育为基础，积极发展研究生教育，大力推进境外教育，选择拓展继续教育的层次定位；以承担人才培养，科学研究，社会服务和国际交流与合作的职能定位；以立足中医药面向卫生事业和健康产业发展，立足本地区辐射全国、面向世界的服务定位，努力实现规模、结构、质量与效益的协调发展，全面建设国际著名，国内一流的大学。(陈德华 南京中医药大学)
随着我国社会发展和医药卫生体制改革的深入推进，目前中医药高等教育和人才培养也出现了新的不适应。一是中医药教育结构不合理，难以适应社会对不同层次人才的需求；二是中医药教育模式不适应向“生物-心理-社会”的现代医学模式转变；三是中医药教育的内容和方法不适应新技术革命的趋势；四是中医药教育教学管理滞后。;, http://www.100md.com
南京中医药大学前身是一所中医进修学校，在校生200人，20世纪50年代后期创建南京中医学院，在校生2000人，90年后期更名为南京中医药大学，在校生近2万名。60年来为国内外输送5万多名中医药人才，全国首批30名“国医大师”就有9名曾在南京中医药大学工作学习过。因此，在学习班上，南京中医药大学党委新领导班子认真总结了60年办学经验，用历史发展的、辩证的观念，在总结经验的基础上，努力探索中医药教育规律，结合学校实际，明确提出走人才强校之路，培养适应社会需要的高水平中医药人才。;, http://www.100md.com
通过研究论证，学校明确了以中医药为主体，中西医结合，多学科为支撑协调发展的学科定位；以本科教育为基础，积极发展研究生教育，大力推进境外教育，选择拓展继续教育的层次定位；以承担人才培养，科学研究，社会服务和国际交流与合作的职能定位；以立足中医药面向卫生事业和健康产业发展，立足本地区辐射全国、面向世界的服务定位，努力实现规模、结构、质量与效益的协调发展，全面建设国际著名，国内一流的大学。(陈德华 南京中医药大学)